标签：语文教案
-
部编三下语文第七单元24火烧云第2课时教案
124 火烧云1．学习火烧云颜色、形状变化的部分，积累描写色彩的词语。2．知道火烧云颜色变化多，形状变化快的特点，感受火烧云的美。3．背诵课文第 3～6自然段。重点1．背诵课文第 3～6自然段。2．积累描写色彩的词语。难点知道火烧云颜色变化多，形状变化快的特点，感受火烧云的美。一、谈话导入1．同学们，火烧云上来时，霞光使大地的一切颜色都变了，我们仿佛置身于一个神秘的童话世界之中。这么耀眼的霞光，不
-
部编三下语文第七单元24火烧云第1课时教案
124 火烧云《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情，启发学生在观察事物的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。平时学生都看到过清晨或傍晚天空的云霞，但是对它们的变化缺少细致的观察，对于火烧云这一常见的自然现象，虽然观察过，但也只是走马观花。学生在学习中可以将自己观察到的景象与课文所描写的景象结合起来加深理解
-
部编三下语文第七单元23海底世界第2课时教案
123 海底世界1．朗读课文，了解海底世界的特点。2．学习课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。3．体会拟人修辞手法的好处。重点1．朗读课文，了解海底世界的特点。2．体会拟人修辞手法的好处。难点学习课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。一、回顾原文入新章1．检查生字词的掌握情况。2．每人用一句话来概括海底是个怎样的世界。二、师生共读深探究1．学习第 2、3自然段。(1)为什么说海底是个景色奇异
-
部编三下语文第七单元23海底世界第1课时教案
123 海底世界本文是一篇关于海洋的知识性课文。课文通过介绍海底世界的奇异景象和丰富资源，说明了海底是个景色奇异、物产丰富的世界。文章语言生动活泼，通俗易懂，能激发学生从小热爱大自然，长大后去探索大自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。海底对于学生来说是个神秘的世界，学生既好奇又向往。学生对海底世界有着浓厚的兴趣，有些同学去过海洋世界，对于一些海洋生物的名称和模样略知一二，
-
高中语文选择性必修中册新人教版第二单元《小二黑结婚》教案
– 1 -小二黑结婚教学目标1、把握故事情节，了解小说的思想内容 2、掌握人物形象 3、了解小说的艺术特色 核心素养语言建构与运用：理解和把握赵树理等乡土作家在词语的运用上具有的明显的语言特色。思维发展与提升：分析“山药蛋派”为中国当代文学所作出的重大贡献。审美鉴赏与创造：理解三篇小说所带有的时代烙印，结合写作背景探究作者在作品中所倾注的情感和情操。文化传承与理解：理解并感受作品中所蕴含的思想情感
-
高中语文选择性必修中册新人教版第二单元《荷花淀》教案
– 1 -荷花淀教学目标1、学习通过人物对话、景物烘托表现人物性格和感情的手法。2、领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。3、以读促写，提高学生写记叙文的能力。核心素养语言建构与运用：体会荷花淀清新优美，富有诗情画意的荷花淀派的写作风格。思维发展与提升：分析并把握本文的描写手法对刻画人物性格及心理的作用。审美鉴赏与创造：品读文本，揣摩人物的内心世界。文化传承与理解：感受抗日战争时期白洋淀
-
高中语文选择性必修中册新人教版第二单元《包身工》教案
– 1 -包身工教学目标1、了解报告文学的体表特点，了解作者及文章的写作背景。2、抓往文章线索，把握文章内容和结构。3、学习课文点面结合和在复杂的记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情的写法。4、认识包身工制度的罪恶，学会关注现实，培养社会责任感。 核心素养语言建构与运用：整体感知课文，理清文章思路，领会文章中心思想。思维发展与提升：了解报告文学文学性和新闻性相结合的特点。 审美鉴赏与创造：体会文章语
-
高中语文选择性必修中册新人教版第二单元《为了忘却的记念》教案
– 1 -为了忘却的记念教学目标1.了解这篇文章的特点是：把记叙、议论、抒情相结合，情文并茂。2.学习运用课文主次勾连、前后照应等写作手法，把零碎的材料结构成篇，使文章自然熨帖，紧密严谨。3.学习革命先烈的高贵品格和鲁迅先生爱憎分明的感情与坚持对敌斗争、坚信革命必胜的精神。核心素养语言建构与运用：学习记叙、抒情、议论相结合的表现手法，提高复杂记叙文的写作能力。思维发展与提升：厘清文章的思路、结构，
-
高中语文选择性必修中册新人教版第二单元《记念刘和珍君》教案
– 1 -记念刘和珍君教学目标1.了解刘和珍生平及死难经过，把握烈士的高大形象，学习其爱国精神，激发爱国热情。2.明确作者思想感情发展的脉络，通过寻找关键语句来理清思路。3.深入体会作者的悲愤之情，品析文章关键词句的深刻含义。核心素养语言建构与运用：理解文中关键句子的含义，掌握语句的抑扬顿挫。思维发展与提升：把握作者感情发展的脉络，领会本文的写作目的审美鉴赏与创造：理解作者悲愤交加的复杂感情。文化
点击咨询 