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七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第二节《生物与环境组成生态系统》教学ppt课件
第二节 生物与环境组成生态系统第一章 了解生物圈目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.说出生态系统的组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。4.增强
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七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第二节《种子植物》教学ppt课件
第二节 种子植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业7 学习目标1.说出种子的主要结构。2. 描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。3. 说出种子植物比藻类、苔藓和蕨类
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七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳_氧平衡第一节《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》教学ppt课件
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气空气中氧气所占的比例仅为21%左右,而生物的呼吸和物质的燃烧都会消耗大量的氧气,为什么我们没有感觉到缺氧呢?教学目标:1、阐明光合作用的概念。2、归纳光合作用的反应式。3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。4、认同绿色植物的光合作用对于生物圈的重要意 义,形成爱护植被的意识。教学重点:光合作用的概念。教学难点:学生独立设计并探究“二氧化碳是光合
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七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第四章《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》教学ppt课件
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者俗话说:人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌。人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里?答:绿色植物。绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。2.运用实验的方法检验光是光合作用的必需条件。3.知道绿色植物制造有机物的重要作用。实验:绿叶在光下制造有机物请同学们自学相关内容,尝试完成以下问题:了解绿叶在光下制造有机物实验的
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七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第六章《爱护植被绿化祖国》教学ppt课件
第六章 爱护植被,绿化祖国目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业学习目标1.描述我国主要的植被类型,说出我国植被面临的主要问题。2. 阐明爱护植被,绿化祖国的重要意义。 植物是生物圈的重要组成部分,
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七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第二章被子植物的一生第二节《植株的生长》教学ppt课件
第二节 植株的生长第二章 被子植物的一生目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 布置作业7 学习目标1. 能准确描述枝条的每一个部分对应着芽的每一个部分发育而来。知道芽的结构特点及作用。2. 说明植株的生长需要营养物
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七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第一节《细胞通过分裂产生新细胞》教学ppt课件
第一节 细胞通过分裂产生新细胞第二章 细胞怎样构成生物体目 录CONTENTS1 学习目标 2 新课导入3 新课讲解 4 课堂小结5 当堂小练 6 拓展与延伸7 布置作业学习目标1.描述细胞分裂的基本过程;说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。2.说出细胞分裂与生物
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七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第二节《植物细胞》教学ppt课件
第二节 植物细胞 想一想 萌萌学会使用显微镜之后,就想看看真实的细胞是什么样。她将一片菠菜叶放在显微镜的载物台上,按照显微镜的使用方法规范操作,却看不见菠菜的细胞。萌萌为什么没有观察到细胞? 菠菜叶子太厚,光线无法穿过。 被观察的标本应该符合什么要求? 薄而透明
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七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第三节《植物体的结构层次》教学ppt课件
第三节 植物体的结构层次一、绿色开花植物的六大器官 观察油菜的植株,思考油菜及你所了解的绿色开花植物应具有哪些结构?小组讨论: 一株绿色开花植物是由那些器官组成的?每一种器官的主要的功能是什么?
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七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第四节《单细胞生物》教学ppt课件
第四节 单细胞生物单细胞生物 身体只有一个细胞的生物,称为单细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成,全部生命活动在一个细胞内完成。• 一般生活在水中,有些寄生在我们身体里。酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫实 验 观察草履虫实验目的 观察草履虫的外形和运动。材料用具• 草履虫培养液• 碘液• 显微镜• 载玻片• 盖玻片• 滴管方法步骤1、从草履虫培养液的表层吸一滴