牛津译林英语三年级上册第二单元《Unit 2 I’m Liu TaoLetter, & Ticking》教案（公开课）.doc

牛津译林英语三年级上册第四单元《Unit 4 My family Fun&Cartoon》教案（公开课）.doc

三上Unit 4 My family FunCartoon教案1教学目标教学目标:1.通过复习能熟练运用词汇:grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, me;2.能在日常生活中熟练,

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1、三上Unit 2 Im Liu TaoLetter, & Ticking教案1教学目标1. 能听懂、会读、会说、会写字母Ee、Ff、Gg。2. 能有感情地诵读歌谣Are you Mike?。3. 能熟练运用句型Im /Are you ?/Yes, I am./No, Im not.。2学情分析 本节课的授课对象是小学三年级学生。三年级学生经过第一单元的英语学习,有了简单的英语基础知识和相应的听说读写能力;同时,学生对英语学习有着较浓厚的兴趣,喜欢表达自己的观点,也具备初步的自主、合作、探究能力。3重点难点 教学重点:1. 能听懂、会读、会说、会写字母Ee、Ff、Gg。2. 能有感情地诵读歌谣A。

2023届高三数学一轮复习第七章第2节《空间点、直线、平面之间的位置关系》课件.pptx

第七章 立体几何与空间向量,第二节空间点直线平面之间的位置关系,目 录,CONTENTS,知识 逐点夯实,考点 分类突破,课时过关检测,01,知识 逐点夯实 课前自修,重点准 逐点清 结论要牢记,02,考点 分类突破 课堂讲练,理解透 规律,

2、re you Mike?。3. 能激发学生对英语的好奇心以及学习兴趣,积极参与各种课堂活动。教学难点:1. 字母Gg的写法。2. 能有感情地诵读歌谣Are you Mike?。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】Step1Warmup 1.Greeting: Class begins,boys and girls. Good morning,boys and girls.2.Sing a song3. Free talk: Hi/Hello/Good morning/Are you?4. Guessing game: 出示PPT,生猜出示的人物是谁?5. Lets 。

3、review活动2【练习】Step2Checkouttime 1. Lets practice:出示ppt,让学生同桌练习。2. Magic eyes:大声说出你看到的内容3. Look and say:出示图片,先同桌练习再展示。活动3【讲授】Step3Rhymetime 1. Watch cartoon: T: First, lets watch the cartoon.2. T: Now lets read the rhyme. (教师提醒学生在朗读的时候,注意节奏和语调)3. T: Good job! Look! I made a rhyme, too. Lets read it to。

4、gether.Hi, hi. Are you Sam? Yes, yes. Youre right. Hi, hi. Are you Sam?No, no. Im Bobby.4. T: Now, its your turn to make a rhyme. (让学生用教材中的人物名进行替换,可请几组学生将自己的歌谣读给大家听)5. Show:活动4【讲授】Step4Lettertime 1.Practice:找一找,连一连。2.Practice:写出出示字母的左邻右舍。3.Lets learn T: Look at the picture. Which letter can you find。

5、?(PPT呈现,请学生在图中找到大写字母E。并带读发音。同法教授F和G)4. Lets write the letters:看书写动画、教师在黑板上的四线三格中板书字母、师生书空5. Copy the new letter。6. Try to write: CBA BBC CBD egg face age7. Play a game:快速闪动,抢答你看到的字母或字母组合活动5【活动】Step4Summary 1.小结本课所学内容。2.小结本课小组PK 结果。活动6【作业】Homework家庭作业 1. 仔细听录音,跟读儿歌并尝试背诵表演。2. 用英语Im向家人和朋友介绍自己的名字。3. 抄写字母Ee, Ff, Gg各一行,找一找学过的含有这些字母的单词。活动7【活动】教后反思： 本课是本单元的第三课时,内容包括Letter time, Rhyme time &checkout time。在课的伊始,通过歌曲、游戏等形式,让学生在说一说、玩一玩、唱一唱等多种活动中完成教学内容,达成教学目标。在学儿歌时,让学生发挥想象,自己创编;在教字母的环节中,也要注重让学生通过形象生动的儿歌、生活中的趣味字母等各种有趣的内容学习新知。因此,设计本课时,我的主导思想是“寓教于乐”,争取做到教学方法和过程符合三年级学生的年龄特点。。