2020初中九年级上册化学 爱护水资源 教案

2020初中九年级上册化学 元素 教案

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2020初中九年级上册化学 爱护水资源 教案

教学目标

知识要点	课标要求
1.人类拥有的水资源	认识水是宝贵的自然资源，了解世界和我国的水资源状况
2.爱护水资源（重点）	了解典型的水污染物的来源及危害，了解水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施

教学过程

情景导入

首届山东济南泉水节拟于2013年8月28日开幕。节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是每个人的职责。

 

水是人的生命活动离不开的重要物质。

合作探究

探究点一  人类拥有的水资源

提出问题  水对人类有哪些用途？地球上的总水储量很大，我们担心缺水吗？

讨论交流  阅读教材分析数据、讨论归纳。

归纳总结

1.地球上水的储量是丰富的，地球又称“水球”，但地球上淡水资源短缺且分布不均匀。

2.地球表面约71%被水覆盖，水资源的总储量约为1.39×10¹⁸m³，但人类所能利用的淡水仅约为1.07×10¹⁶m³。

3.世界上有80个国家约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在严重缺水状态。

4.我国水资源总量居世界第6位，但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4；地域分布也不均匀，西北、华北部分地区居民饮用水都有困难。

知识拓展  地球上的水不断蒸发到高空中，遇冷转变成雨或雪，返回地面，不断地为地球上的生物补充淡水资源。

探究点二  爱护水资源

提出问题  淡水资源的缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？

讨论交流  阅读教材结合日常生产、生活实例讨论归纳。了解水的污染及防治。

归纳总结

1．节约用水。节约用水是解决我国缺水问题的重要途径。

⑴农业：改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。

⑵工业：重复使用、循环使用，降低生产耗水。

⑶生活：一水多用、使用节水器具、少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水。

知识拓展 

 

 

 

 

节水徽记，它由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

2．防治水体污染

知识点 2020初中九年级上册化学 原子的结构 教案 2020初中九年级上册化学 原子的结构 教案,原子的结构,莲山课件.		详解
水   污   染	原因	①工业生产“三废”(废渣、废气、废液)的任意排放
		②农业上农药、化肥的过量施用
		③生活污水的任意排放
		④城镇垃圾的堆积渗透
		⑤船舶航行造成的油污对水体的污染
	危害	①危害人体健康
		②影响工农业、渔业生产
		③破坏水生生态系统
	防治	①加强水质的监测
		②工业“三废”经过处理达标后排放
		③农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥、农药
		④生活中使用无磷洗衣粉，并建立污水处理厂，让生活污水集中处理后排放

知识拓展

水体富营养化：由于水中的氮、磷等营养物质含量过高，水体中藻类大量繁殖，使得原本清澈透明的水面随藻类颜色的不同，而呈现蓝色、红色、红褐色等。水体富营养化现象，在江河湖泊中称为“水华”，在海洋中则称为“赤潮”。造成水体富营养化的主要原因是生活中大量使用含磷洗涤剂。 

板书设计

课题1  爱护水资源

一  人类拥有的水资源

二  爱护水资源

1．节约用水：防止水浪费和提高水资源的利用率

2．防治水体污染

（1）水体污染的原因：工业、农业、生活

（2）水体污染的危害

（3）防治措施

教学反思

成功之处	本堂课利用图片、数字、图表和生活实例，让学生分析、解决与化学有关的简单实际问题，使学生逐渐学会“用”化学，以不断提高学生的学习兴趣和对自然的关注。
不足之处	课前没有要求学生搜集资料，没有达到预想的效果。

 

2020初中九年级上册化学 分子和原子 教案

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