人教版八年级下册生物 7.3.2生物进化的历程 课堂教案

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人教版八年级下册生物 7.3.2生物进化的历程 课堂教案

教学目标：

知识目标：1、举例说出研究生物进化的证据

          2、认识生物学研究的常用方法—比较法

          3、通过完成进化树，总结生物进化的主要历程

能力目标：1、通过对地层、化石、始祖鸟、细胞色素C及胚胎的比较，提高学生分析问题，解决问题的能力

          2、培养应用知识进行科学推断的能力

情感目标：1、激发学生的学习兴趣和热爱科学的态度

          2、培养保护生物多样性的意识

教学重点：

1、举例说出研究生物进化的证据

2、认识生物学研究的常用方法——比较法。

3、通过完成进化树，总结生物进化的主要历程。

教学难点：认识生物学研究的常用方法——比较法。

教学准备：多媒体课件

一、科幻情景，激发兴趣

 1、《侏罗纪公园》预告片

 2、提问：我们现在还能看到真恐龙吗?你怎么知道地球上有过恐龙存在？

板书课题：生物进化的历程

二、资料分析，初步探究

   认真阅读P57-58资料分析，了解生物进化的证据。

1、展示一些化石图片，归纳化石概念

展示地层图片，归纳化石在地层中的分布规律

2、比较始祖鸟和现代鸟、始祖鸟和爬行动物

   一分钟竞赛:找出它们之间的相似点

思考：你能对始祖鸟的发现做出什么推测？

     3、展示几种“生物和人的细胞色素C的氨基酸组成的差异”的数据

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思考：哪种生物与人的亲缘关系近，哪种生物与人的亲缘关系远？

4、展示几种动物和人的胚胎图片

思考：仔细观察比较它们的胚胎发育，会发现什么？你的推论是什么?

     5、归纳研究生物进化的方法—比较法

三、活动激趣，了解演化

   1、小组活动

（1）、看一看：阅读P59生物进化树

   （2）、试一试：补全书上的生物类群

   （3）、比一比：看谁能准确有序地记住生物类群

   2、小组讨论五类植物的主要特征，想想生物进化的趋势

   3、归纳：生物进化的总趋势

           由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生

四、课堂小结，巩固所学

   学生谈谈这节课的收获

五、拓展延伸，

     1、生物进化的许多环节还缺少化石证据原因可能是什么？

2、先有鸡？先有蛋？

 

板书设计

        生物进化的历程

                      化石 地层

一、生物进化的证据    形态结构

                      细胞色素C

                      胚胎发育

二、研究生物进化的方法—比较法

三、生物进化的总趋势

 

教学反思：

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