教学资格证考试八年级语文下册《社戏》教案及试讲稿.docx

统编版高中语文必修上册《记录家乡的人和事》导学案教案同步练习.doc

4,8,1记录家乡的人和事导学案班级,组别,姓名,学习目标知识目标1学习做访谈并撰写人物,风物,志,2收集家乡历史人物,辩证看待这些历史人物对家乡社会发展所产生的影响,核心素养语言建构与运用,学习做访谈并撰写人物,风物,志,思维发展与提升,

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1、教学资格证考试八年级语文下册社戏教案及试讲稿教学目标知识与能力目标：通过学习，正确读诵课文并认识社戏，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握课文主要内容。过程与方法目标：通过朗读与体会，学习作者是如何通过叙事和写景来刻画人物，体会文章的语言特色，提高阅读能力。情感态度及价值观目标：通过体会村民的淳朴善良、热情好客，理解作者对童年生活的回忆、留恋之情。教学重点认识作者、了解社戏，并体会作者的情感。教学难点理解写景和叙事的作用。教学过程1.导入新课教师展示图片，引导学生对作者进行介绍，进而引出课文。2.初读教师组织学生自由朗读课文，并解决这两个问题：问题一：说一说什么叫社戏问题二：这部分的课文

2、主要讲了什么内容呢？提问学生回答社戏，预设学生没有回答完整，找同桌做补充。提问学生课文讲了什么内容，预设学生答案：本部分内容主要讲述了“我”随母归省小住平桥村，并且讲述这是“我”的乐土的事情。3.析读小组合作讨论：问题一：平桥村是一个怎么样的村庄？问题二：为什么称平桥村是“我”的乐土？（一）平桥村是怎样的村庄（1）你们能说说平桥村是一个怎样的村庄吗？（离海不远，极偏僻的，临河的小村庄，而且住户不满三十家，都是以种田、打鱼为生并且只有一家很小的杂货铺。（二）“我”称它是乐土的原因（1）为什么“我”称这里是我的乐土呢？(得到优待、免念书)（2）从哪里看出来“我”得到了优待呢？（一家的客，几乎也就是

3、公共的）（3）从这句话里你感受到了什么？（村民淳朴、善良、热情好客）播放视频感受场景（4）还从哪里看出来“我”得到优待呢？（掘蚯蚓、钓虾、放牛）（5）那他们还会去做些什么呢？（掏鸟蛋、爬树）（6）能具体的来说一说吗？（吵架不会觉得犯上；不敢靠近水牛，不原谅会读书却都嘲笑起来）（7）那同学们你们能想象“我”当时是怎样的心情吗？（欢乐的、轻松的、愉快的）指导朗读。（8）写景和叙事的描写有什么样的好处呢？（写出了民风淳朴、宽厚、善良、热情好客，反映出了淳朴真挚、人与人之间的和谐自然的关系。）4.课堂小结教师总结，本节课让我们了解民风淳朴、宽厚、善良、热情好客的平桥村，也让我们知道了“我”称这里是乐土

4、的原因。5.布置作业写一写你的童年趣事，下节课我们一起来分享。试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文的6号考生，我今天试讲的题目是社戏，下面开始我的试讲：一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：同学们请看大屏幕，请问你们认识图片里的这个人吗？师：同学们异口同声的说是鲁迅。师：那哪位同学可以说一说你对鲁迅先生的了解。师：嗯，戴眼镜的同学你来说师：你说鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，而且还是中国现代文学的奠基人。代表作散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨，杂文集坟二心集等。师：嗯，回答的很完整，看来课前预习的很充分。师：之前，咱们已经学习过很多

5、鲁迅先生的文章，那今天老师就带领大家来学习鲁迅先生的另一篇文章社戏。二、初读师：好，同学们，老师现在给大家五分钟的时间，请同学们自由的朗读课文，在读的过程中边读边解决这两个问题：问题一：说一说什么叫社戏？问题二：这部分的课文主要讲了什么内容呢？师：好，开始你们的朗读吧。师：大家的读书声渐渐小了，看来问题已经解决的差不多了。哪位同学可以介绍一下什么叫社戏呢？师：穿黄衣服的同学你来！师：嗯，你说社，指土地神及祭祀土地神的活动；同时，又是古代的一个地区的单位。师：还有同学要补充吗？哦，你的同桌想要补充，就请你师：你说社戏，指的是社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动，在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋

6、时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。师：经过你们的补充有关社戏的内容就更详细了，你们真是黄金搭档。师：那哪位同学可以说说这部分主要讲了什么内容吗？师：最后一排靠窗的同学你来。师：你说这部分主要讲述了“我”随母归省小住平桥村，并且讲述这是“我”的乐土的事情。回答的很完整，请坐！三、析读师：现在呢，老师再给大家十分钟的时间，请同学们以小组为单位合作讨论这两个问题：问题一：平桥村是一个怎么样的村庄？问题二：为什么称平桥村是“我”的乐土？开始你们的讨论吧！师：大家的讨论声渐渐的小了，看来大家解决的差不多了，老师看到第一小组的同学已经端正了坐姿，那你们能说说平桥村是一个怎样的村庄吗？