部编人教版历史九年级下册第2课《俄国的改革》1课件.ppt

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化学与可持续发展,第八章,第一节 自然资源的开发利用,第一节 自然资源的开发利用,一金属矿物的开发利用,除了金铂等极少数金属外,绝大多数金属以化合物的形式存在于自然界,1.金属元素的存在形式,实质:用还原的方法使金属化合物中的金属离子得到,

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1、到19世纪中期，已有哪些国家走上资本主义道路？通过什么方式？,英国（资产阶级革命）美国（独立战争）法国（大革命）等,自下而上的资产阶级革命,世界上领土面积最大的国家是,第2课 俄国的改革,第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的巩固与扩大,彼得一世,课标：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进俄国历史的进步。,者,革,改,自上而下,俄罗斯帝国：占亚欧大陆面积42%占整个地球面积1/22占地球陆地面积1/6,9世纪晚期：13世纪上半叶：16世纪：17世纪：,俄国的历史沿革,东斯拉夫人建立基辅罗斯（第一个国家）,基辅罗斯被蒙古人(元朝)征服,莫斯科公国崛起，逐渐兼并其他公国，

2、建立统一的俄罗斯国家。伊凡四世加冕称“沙皇”，强化统治。,彼得一世在位期间达到鼎盛，进入帝国时期,向西方学习,改变落后状态，实现富国强兵;,盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其缓慢,1.背景：2.改革目的：3.改革方式：4.内容：（政治、军事、经济、文教、社会习俗）5.影响：6.性质：,改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，加强沙皇专制权力；,创办了一支纪律严明的新式常备军；,鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；,派遣留学生，创办科学院，开办学校创办报纸，推行文化教育。,提倡西方的礼节与生活方式。,积极：（1）通过改革，俄国一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件（新首都：圣彼

3、得堡）。（2）开启了俄国近代化的进程。局限：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。,根本目的：维护封建专制统治,性质：是一场封建性质的改革,因其对俄国的卓越贡献被参政院封为“全俄罗斯大帝”和“祖国之父”，被恩格斯誉为“真正的伟人”。,彼得一世又被称为“彼得大帝”,材料：19世纪中期俄国与西方经济比较,英美法等欧美各国资本主义进一步发展，开始工业革命，进行殖民扩张，实力迅速上涨。,市场,资金,劳动力,二、亚历山大二世农奴制改革,根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展,内因,（俄国 PK 英国、法国、土耳其）,俄国士兵使用的步枪的射程只有西方军队步枪射程的13；由于克里木没有铁路，俄

4、国士兵不得不用马车来拉军品，士兵不得不步行数百里。而联军却在占领区修筑了铁路，能及时地补充作战物资。,克里木战争,克里木战争，俄国战败，国内矛盾激化,外因,政治原因：农奴暴动频繁，危及统治。,根本原因:,农奴制严重阻碍资本主义发展,政治原因：,农奴暴动,原因,克里米亚战争惨败，国内矛盾激化,直接原因：,内外交困,亚历山大二世,与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。,农奴制改革,农民暴动、起义,问题：从中我们可以看出亚历山大二世改革的主要目的是什么？,目的：巩固沙皇专制统治，,维护封建贵族利益。,“诸位相信，为了保护地主的利益，凡是能做到的一切都做到了。”,人物：,时间：,内容：

5、,1861年,亚历山大二世,为资本主义的发展提供了自由劳动力,为资本主义的发展提供资金，扩大了市场,材料一：据统计，18601890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍，在此期间，俄国的整个工业产量增加了6倍，铁路线增加了35倍多。,材料二：按改革法规定：农民获得一块份地，须向地主缴纳高于原价2-3倍的赎金，其中25%左右交现金，其余的要在49年内连本带息还清。据统计，至农民还清贷款时，政府和地主一共掠夺了农民20亿卢布的赎金。列宁说：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。”,根据两则材料，分析186

6、1年改革对俄国产生了什么影响？,影响:积极:废除了农奴制,推动俄国走上了发展资本主义的道路。,局限性:积极:农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展,性质：一次自上而下的资产阶级性质改革。,比较彼得一世和亚历山大二世改革有哪些异同？,都是自上而下的改革。都推动了俄国社会的进步。都增强了俄国的经济和军事实力。,改变俄国落后面貌,俄国农奴制出现严重危机,加强中央集权未触动农奴制,废除了农奴制度。,走上扩张侵略道路,走上资本主义道路,地主阶级性质改革,资产阶级性质改革,这幅图描绘了亚历山大二世改革后，被地主宣布“解放”的农民伏在地上吻自己主人脚面的场面，它表现了这次改革是由农奴主实施，而农民只能被动地接受“恩赐”的情况。,贵族宣读“解放”农奴的法令,农奴制废除后的农民,沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！,实际上是对农奴的一次更大的掠夺。,农民“解放”的实质：,“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净。”列宁,1、学会抓住关键词是历史学习的重要方法之一。与关键词“俄国”“开启近代化进程”