综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活活动目标1．让学生在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力，培养、锻炼用多种表达方式来表达自己情感和意愿的能力，体验合作与成功的喜悦。2．通过举办活动，增进学生间的友谊，促进班集体团结向上。在活动中进一步感受集体的力量、同学间的友情以及衷心的祝福。3．总结三年初中学习、生活的得失，正确认识自我、认识生活，培养健康的个性和积极的人生观，为更高阶段的学习鼓劲。活动准备1．安排学生课前阅读教材第42～44页出示的讲解说明材料，了解并掌握相关活动步骤和技巧。2．课前搜集和整理三年来相关学习、生活的各种资料，充分利用多媒体课件，用图片展示班级生活点滴，让学生重温初中生活的欢乐与美好，活跃课堂气氛，打开学生思维。3.围绕“回忆”“交流”“整理”“活动”“赠言”“写作”这几个主要方面来开展综合性学习活动。可以根据活动内容的不一样，由同学们自由组合或者全体同学参与，要求认真投入、真实表达。课时安排1课时活动过程一、新课导入相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，也是一段新征程的开始。在初中生活的最后一个学期，让我们一起为三年的青春时光留下一份永久的纪念。二、活动汇报《追忆似水年华》（一）难忘的岁月 说说三年里碰到最高兴的或不愉快的事。也可以说说同学之间、师生之间发生的轶闻趣事。（一）集体的记忆分手之际，你对集体定然恋恋不舍。那么，让我们留下珍贵的回忆。班上组织个编委会，编写班史。编写班史，全体同学都参加，
初中语文阅读理解答题技巧汇总答题要点1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起
内容多，分组合作。写入班史的人和事，要认真核实，培养严谨的作风。班史内容可以很丰富。现在是展示环节。（二）谈感悟回想三年的初中生活，得到了很多，也失去了很多，三年的风风雨雨，我们一起度过，我们曾经的欢歌笑语，曾经的大胆无畏，曾经的紧密团结，曾经的糗事都历历在目，也许我们会很快长大，变得成熟老练。但是，留在我们每个人记忆深处的这些美好事物永远都不会变，而是随着我们的长大，随着我们的成熟，会越来越清晰，越来越震撼我们的心灵。青春像一只银铃，系在我们的心坎上，只有不停地奔跑，它才会发出悦耳的声响。青春承载着梦想，你对青春想说些什么呢？二、青春寄语三、永远的赠言师恩难忘同窗情深请每位同学给自己赠言，自己也给每位同学赠言，给老师赠言。赠言的形式可多种多样，或诗、或文、或名言警句。四、欣赏诗歌《一起走过》那五彩的日子/我们一起走过/相聚犹如在昨天/分别即在眼前/曾经/一起在课堂各抒己见/一起在操场展现英姿/默默地我们分手/正如当初默默地相识/不要说永远/不要说再见/留下你的深情/捎上我的祝福/把梦留给夜晚/把泪抛洒空中/让那/悠悠白云与明月/时刻托她问候你五、小结六月的故事，激荡着别离。总想，以一种宁静，将一切幻化为简单；以一种摇曳，将一切沉淀化为美丽。青春真是一本仓促的书。纵有几多不舍、些许迷茫，可岁月的鼓点正催促着我们勇往直前。
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