标签:九年级下册
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临患不忘国,丹心照汗青《梅岭三章》教案
教师姓名谢泽丽单位名称乌鲁木齐市第七十四中学填写时间2020年8月27日学科语文年级/册九年级下册教材版本部编版课题名称第一单元2《梅岭三章》难点名称体会本文比喻、借代等修辞手法的作用,感受诗人崇高的理想和坚定的信念难点分析从知识角度分析为
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《蒲柳人家》教案
一师一优课教案:《蒲柳人家》一、教学目标(一)知识和能力目标:1.解读人物,感受个性。2.认识刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。3.分析文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。能够体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写,揣摩语言运用
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《统一》ppt
统一新知导入【聂鲁达】智利著名诗人。13岁开始发表诗作,1923年发表第一部诗集《黄昏》,1924年发表成名作《二十首情诗和一支绝望的歌》,自此登上智利诗坛。聂鲁达的一生有两个主题,一个是政治,另一个是爱情。有一个智利人对中国和中国文化很有
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《月夜》教案
月夜【教学目标】1.引导学生深入地感知诗中形象,进入诗中的情境,体验情感,感悟诗意,提升人文素质。2.引导学生品味诗歌的语言。3.熟读背诵。在熟读、背诵的过程中,感受诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美,体会诗歌的魅力。【教材分析】《月夜》
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梅岭三章教学设计
梅岭三章【教学设计】 在对诗作的写作背景有所了解的基础上分析这三首诗,并进行总结扩展。【教学目标】一、知识目标 1.体会作者豪迈的革命情怀。 2.比喻、借代的修辞方法及其作用。二、能力目标 在了解全诗大意的基础上朗读诗歌,读出气势,
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海燕教案
教师姓名王岚单位名称阿克苏市第五中学填写时间2020年8月10日学科语文年级/册九年级(下)教材版本人教版课题名称第一单元《海燕》难点名称学习比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想感情的作用。难点分析从知识角度分析为什么难重温比喻、拟人、反复
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《孔乙己》教学设计1
《孔乙己》教学设计设计人:郑州市第五十八中学石少静一、教材分析(一) 教学内容分析 《孔乙己》是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说,也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。作家以极俭省的笔墨和典型的生活细节,塑造了孔乙己这位被残酷地抛弃
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《梅岭三章》教案
教师姓名朱礼艳单位名称库尔勒市第十二中学填写时间2020年8月26日学科语文年级/册九年级下册教材版本部编版课题名称第2课梅岭三章难点名称理解诗中诗人崇高的理想和坚定的信念。难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容比较抽象:如何理解诗中
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《写作:审题立意》ppt
审题立意复习导入审题立意是作文的一项基本功。在作文的时候只有正确的理解题意,并能按照题目的要求去构思,才能写出符合题意的作文。审题正确是写作成功的的先决条件。审题不准,立意就会“偏题”“跑题”。今天我们就来学习《审题立意》,从中体会怎样才能
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祖国啊,我亲爱的祖国教学设计
祖国啊,我亲爱的祖国【教学目标】1.掌握诗行间意象转换和诗意跳跃的朗读节奏,以表达全诗的主旨和各节的要义。2.学习分析诗歌的象征手法。【教学重点】分析诗歌意象运用的特点。诗中主体自我与客体现实合而为一并占优势的艺术想象对深化思想感情的作用。