中学生班会课职业生涯规划与管理-主题班会课件.ppt

浙江省中等职业教育专业课程改革课件.ppt

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1、职业生涯规划与管理,1,课程主要内容和目的,一、主要内容：人生发展与职业生涯规划职业知识职业指导与服务职业生涯基本理论职业生涯规划的步骤与方法,求职方法职业适应与发展组织职业生涯规划与管理 工作家庭平衡计划,2,课程主要目的,希望通过课程学习，各位同学不仅能够知晓职业生涯规划有关的理论知识，而且能够科学有效地为自己规划出清晰的职业生涯，并初步掌握职业生涯管理的方法和技能，为将来的职业成功奠定基础。,3,序 言 人生发展与职业生涯规划,一、学习中我们对自己职业生涯发展前景的认识清楚？ 迷惑？ 关于职业生涯规划的小调查.doc职业生涯认识所经历的阶段： （一）不知道自己是迷惑还是清醒； （二）迷迷。

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11.11.2022,生产计划部,中职机械基础说课课件,说课过程,教材分析,教法设计,学法指导,教学过程,板书设计,教材分析,1教材的地位与作用： 1.机械基础是承接机械制图与模具设计与制造专业课的桥梁。 2.四杆机构的基本性质是分析四杆机,

2、糊糊地觉得自己很迷惑； （三）迷迷糊糊地以为自己很清楚； （四）非常清楚地知道自己很迷惑； （五）非常清醒地知道自己很清楚。,4,二、人生发展,（一）生命周期 1.人生生物生命周期 单向性、不可逆性。 2.人生社会生命周期 多向性、可重复性。（二）人生发展阶段 1.幼年期、少年期、青年期、壮年期、老年期,5,2.孔子的人生阶段划分,孔子语：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十从心所欲不逾矩。”（1）从学前期（出生15岁 ）（2）立志学习时期（15岁30岁） （3）自立时期（30岁40岁） （4）不惑时期（40岁-50岁） （5）知天命时期（50岁-60岁）（。

3、6）耳顺时期（60岁70岁）（7）从心所欲、不逾矩时期（70岁以上）,6,3.沃特恩的人生阶段划分,第一个七年（出生-7岁）：充满幻想，最敢表达心中的愿望。 第二个七年（7-14岁）：想象时代，开始谋划未来。 第三个七年（14-21岁）： 青春期，形成自己的价值观。 第四个七年（21-28岁）：在社会实践中，开始发现人生的意义，把握人生的机会。 第五个七年（28-35岁）：积累社会经验，证实和强化已发现的人生真谛。,7,第六个七年(35-42岁)：第二青春期，按照内心召唤重新调整人生方向。许多人在这一时期会重新思考职业定位，争取找到后半生的事业。第七个七年(42-49岁)：许多人进入狂躁抑郁期。

4、。人生过半，青春不再，上有老，下有小，如果事业仍没有成就，甚至还在为基本生活问题操心，则更加表现得忧心如焚。第八个七年（49-56岁）：身体方面出现衰老征兆，进入更年期，开始与自己的衰老搏斗。第九个七年（56-63岁）：思想成熟、做事稳妥。第十个七年（63-70岁）：第二童年期。心理上可能出现“返老还童”现象，如能有意识地接受这一转变，它将把人生引向新的起点。,8,（三）人生需求与人生价值,1.渐进的人生需求层次 马斯洛的需求层次理论及其拓展.doc“人所欲，乃施之于人”,9,2.人生价值的实现,人的价值组成：社会价值；自我价值；人格价值。,10,三、职业生涯与人生需求的满足 和人生成功,（一。

5、）职业生涯 职业生涯是以人的潜能开发为基础，以工作内容的确定和变化，工作业绩的评价，工资待遇、职称、职务的变动为标志，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。职业生涯是人一生中最重要的历程，是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性作用。,11,（二）职业生涯在人生中的作用,1.职业生涯在人生中占有重要的时间比例 2.职业生涯是人生需求满足的重要途径3.职业生涯成功是人生成功的核心内容,12,职业生涯成功方向和成功标准,成功标准的多样性.doc,13,职业生涯成功的评价,职业生涯成功的评价.doc,14,（三）职业生涯不是人生的全部,人生角色是多样化的，除了职业角色，还有家庭角色、。

6、朋友角色等。不同角色不能互相替代不同角色需要不同的知识体系、能力体系、价值体系等。 社会角色及其需求比较.doc,15,案例 拍卖你的生涯.doc,16,四、制定职业生涯规划的必要性,（一）对个人的作用1.个人应对职业生涯危机的需要 危机是多方面的（以企业为例）：*企业外部：竞争失利；行业萎缩；职业萎缩；等等。*企业内部：企业裁员；企业破产；企业并购；上级权力斗争；上级不公正；同级竞争；下级竞争；下级突然辞职；等等。*自身：知识、能力、观念落伍；重大疾病；人际关系处理不良；情绪智力薄弱；怀孕、生育；意外事故；等等。*家庭：亲人病重；亲人去世；结婚；感情危机；婚变；家庭财产重大变化；等等。,17,我国教育中存在缺陷,强调技术性教育，而轻视生活教育。成功的人往往是两种教育共塑而成的。案例：蚯蚓的目标阶梯.doc点评：蚯蚓在职业生涯方面缺乏的知识和能力： 分不清美好愿望与目标的区别。 没有处理好自己与企业的关系。 总是抱怨，不懂得适应、利用和改变环境。 建议：“蚯蚓”们要学习规划和发展自己职业生涯的理论和方法。,18,比尔盖茨的11条准则,1）生活是不公平的，要去适应它。2）这世界并不会在意。