快乐成长 乐于学习幼小衔接家长会PPT课件.pptx

初中语文八年级《傅雷家书读后感》PPT课件（带动画）.pptx

汇报人：XXX,导入新课,傅雷家书是傅雷及夫人写给傅聪傅敏的家信摘编，写信时间为19541966年六月。这是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。,学习目标,1了解傅雷及傅雷家书的有关知识；2领会傅雷的教子,

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1、快乐成长 乐于学习,-幼小衔接家长会,幼儿园和小学的不同,幼小如何衔接,一,二,目录,一、幼儿园和小学的不同,幼儿园课程与小学课程形式不同,在小学阶段50%靠听讲，50%靠板书和课本,学习靠操作掌握80%，靠看掌握50%，靠听掌握15%。,智力因素培养主要体现在课堂学习中（智商）,幼儿从哪里学习？,非智力因素培养主要体现在一日生活活动和交往游戏中（情商）,二、幼小如何衔接,案例：杰洋上小学，课堂上老坐不住，一会儿喝水，一会儿上厕所，上课注意力不集中，成绩不理想，杰洋父母很着急，但又束手无策。,良好生活习惯的培养,温馨建议：儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识。

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2、贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，形成良好的生活和学习习惯,自己的事情自己做,案例：文滔害怕上学，一上学，他要自己系鞋带，自己整理文具。这些活原来是奶奶和保姆“包办”。同学们笑话文滔，文滔觉得丢脸，于是不想上学。,温馨建议： 自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉，是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。分享：谁帮助孩子代劳，谁就剥夺了孩子锻炼生活能力的机会。,溺爱就是害,案例：奶奶追着孙子喂饭。,“隔代教育”的溺爱现象是造成孩子不良心理和坏习惯的“罪魁祸首”。,溺爱不是一种真正意义上的爱！爱得过度就会发 生质变！,温馨建议,分享,学会真正爱孩子,。

3、“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也” 司马光,PPT下载 http:/,进行学习动机与态度的培养,激发内在学习动力新入学的儿童对学习的目的性不明确，家长应把孩子学习动机与理想结合起来。通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与动力。,交往的能力培养,案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。,交往的能力培养,孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。

4、。家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。,温馨建议,责任意识的培养,案例:潘军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真是急死人。,温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己。,率意识的培养,案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。,率意识的培养,温馨建议慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。,案例：元元是“卡通发烧友”，房间里全是卡通玩具，上小学后，天天哭着。

5、要把自己的桌椅换成卡通的。,温馨建议：提前让孩子到学校熟悉环境，房间布置要明亮和高雅，不宜太卡通或太花哨。,角色转变的培养,做忽视型家长与包办型家长都不可取,忽视型家长一切都不以为然，家长就不能正式错误，长大了自然就好了，总抱着“船到桥头自然直”的想法。,做忽视型家长与包办型家长都不可取,包办型家长属于紧张型，总是担心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，要知道勤快人是懒人的奴隶，是孩子背着书包上学学知识，你不能总代替他动脑、动手。,省心与不省心之解说,开始的时候费力气培养， 现在费心，以后省心；开始的时候放任、松懈， 看似省心，以后费心。习惯性培养的规律 21-30次,改变习惯 从父母做起,。

6、改变习惯,不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。,读读书，看看报，做热爱学习的榜样。,接待客人注意不影响孩子,少看电视,孩子不安心学习、写作业有哪些表现?,安静型,看似安安静静地坐在那里学习、做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉。,把学校的快乐生活分享给孩子让孩子感觉到小学生活有趣有意义的，建构孩子快乐的学习心理，做永远支持孩子的家长.,畅想美好的小学生活,幼小衔接一日行为规范儿歌,上学清晨起，精神爽，穿戴齐，来学校。进校门，守纪律，见师长，要问好。两 操 健身体，做两操，勤锻炼，争达标。集合时，静齐快，动作齐，效果好。升 旗 升国旗，要肃立，行队礼，须规范。敬国旗，唱国歌，爱祖国，永牢记。,上 课 铃声响，进课堂，坐端正，齐用品。上课时，专心听，要发言，先举手。课 间 讲文明，有礼貌，上下楼，靠右行。走廊里，不奔跑，互谦让，不打闹。,我是一名小学生啦,幼小衔接一日行为规范儿歌,两 餐 用餐前，洗净手，领餐时，守秩序。不挑吃，惜粮食，爱整洁，桌面净。 环 保 爱清洁，成习惯，个人事，要自理。爱公物，护花草，节水电，懂环保。 放 学 离校前，门窗闭，师生间，互致礼。出校门，排队行，学自护，保。