大班健康优质公开课获奖教案教学设计：看得见的情绪 .docx

小班音乐详案《飘到地上睡个觉》及活动反思 .docx

小班音乐详案飘到地上睡个觉及活动反思 秋天到了，树叶慢慢的飘落下来，就是这样一个美丽的景象，在活动中变成了俏皮的飘到地上睡个觉，而孩子们也因为有在妈妈怀里睡觉的经验，能够很容易的将歌词理解，并抱着树叶宝宝，感受音乐的唯美。这是作者为大家整理,

《大班健康优质公开课获奖教案教学设计：看得见的情绪 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班健康优质公开课获奖教案教学设计：看得见的情绪 .docx（3页珍藏版）》请在上搜索。

1、大班健康优质公开课获奖教案教学设计：看得见的情绪 作者今日分享的是一篇幼儿园健康领域的优秀教案看得见的情绪，适用于大班幼儿。拥有积极的态度愉快的情感对于幼儿的成长非常重要。该活动主要让幼儿能够辨认出几种人的基本情绪，初步知道调节自己的情绪。具体教案如下，欢迎大家阅读完整教案。 课程分析 纲要提出:情感和态度作为幼儿发展的最重要的方面列在首位，可见积极的态度和情感是个体持续发展的内在力。每个孩子都会有各种情绪体验，这是他们成长过程中所必须经历的，但负性情绪过多，不利于孩子身心健康发展。因此，教师有责任培养孩子的情绪调节能力，减少孩子极端不快的情绪体验，保持积极愉快的情感，情调。 课程目标 1.知。

小班音乐详案《小鸭躲狐狸》及活动反思 .docx

小班音乐详案小鸭躲狐狸及活动反思 幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。小鸭躲狐狸活动中教师创设情景，并通过游戏的方式激发幼儿的兴趣。在游戏活动中体验歌唱活动,

2、道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。 2.能对自己的情绪做出确切的表达。 3.了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。 课程准备 地垫若干、课件、纸盒及各种表情图片。 课程过程 一、游戏导入，感受快乐情绪。 1.游戏形式引入主题：让幼儿围着报纸听声音转圈，声音一停，幼儿站到报纸上，逐一减少报纸。 2.让幼儿说一说刚才玩游戏后心情是怎样的？（高兴，兴奋.） 师：在刚才玩游戏的时候，你心里有什么样的感觉？ 3.教师小结：其实，老师也发现了你们刚才在玩游戏的时候很高兴、很兴奋还有一点紧张，你们猜我是怎么知道的？对的，原来从一个人脸上的表情是可以猜测出这个人的心情怎样的。 二、欣赏。

3、表情，感知基本情绪。 1.在大屏幕中依次呈现图片让幼儿观察，理解图片中人物的情绪。（高兴，兴奋，不高兴，生气.） 师：老师这有一些小朋友各种表情的照片，想请你们来看看他们的心情是什么样的，你们也来来猜一下？ （1）出示高兴的情绪图片。 师：这几个小朋友的心情怎么样？猜猜他们遇到了什么事让他们这么高兴、开心甚至有点兴奋呢？ 师小结：你们说得非常好，这些事确实可以给人带来开心、高兴的感受。 （2）出示生气的情绪图片。 师：这些小朋友他们的心情又是什么样的呢？那这些小朋友又是遇到了什么事让他们生气、不高兴呢？ 师小结：是的，这些事确实会让人有点不高兴，有点生气，有点愤怒。 （3）出示悲伤的情绪图片。。

4、 师：继续往下看，这是什么样的心情？这几个小朋友可能遇到了什么样的事让他们感到伤心了呢？ 师小结：这些事也确实会让人伤心呢，你们观察的真仔细。 2.讲述故事，让幼儿了解认识情绪“嫉妒”。 （1）师：有这样的一只小熊它也遇到了让它感到烦心的事情，它遇到了什么事呢？我们一起去看一看！ （2）师：我想请我们小朋友想一想，小熊看到妈妈喜欢弟弟而没有关注到自己，看到小兔子有了他自己特别想要的一只小狗而自己没有的时候，他的心里是什么样的感觉呢？ （3）师：你们说的都很好，小熊的心里确实都有大家说的那种感觉，我们送它一个有趣的词语来形容，这种感觉叫做嫉妒！嫉妒是什么呢？嫉妒就是别人拥有的东西自己没有，这时候。

5、心里就会非常的生气、难过、伤心，这种感觉就叫做嫉妒。 （4）师小结：其实嫉妒是一种很正常的情绪，不仅小朋友们会嫉妒，连老师、爸爸妈妈、大人有时候也会遇到嫉妒的事呢！当我们遇到嫉妒的事的时候，我们可以想一想我们自己拥有哪些东西是别人没有的，我们也有一些特殊的、特别的地方，当你这样想后自己的心里也就舒服多了。 三、出示“心情日记”表。 师：今天老师还带来了一样东西，我们一起来看一下，这是一张心情日记表，我们可以在表格里填上你的姓名，日期，还有你们的心情指数，在下面的大格子里可以将你开心的和不开心的心情故事画下来，这样也会让你的心情变好些。今天我们回去后就可以将今天的心情画下来制作成心情日记，好吗？ 课程反思 在本次活动中精心准备了四种情绪的相关课件及四种情绪的表情图片，如“高兴、生气、伤心、妒忌”等。大班的孩子感觉对四种情绪很容易把握。孩子们也难以接受太复杂的表情，只有“高兴”与“难受”比较接近他们的年龄特点和生活经验。同时，我想引导孩子正面的心理健康发展，要想想快乐的事情，我们大班的小朋友就要离开幼儿园变成一个小学生，在以后的学习和生活中还会遇到许多困难，发生许多不开心的事。我想教育孩子要想办法让自己保持一个好心情。我在游戏中设计了一个情绪表现，让孩子们猜一猜、画一画，演一演，相互传递。也是让孩子能够在游戏中感受快乐。当表情歌音乐响起时，我们一起动起来。我感受到孩子。