小班健康《小刺猬背果果》优质公开课获奖教案教学设计(附反思) .docx

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1、小班健康小刺猬背果果优质公开课获奖教案教学设计(附反思) 发展走跑跳等基本动作以及动作的灵敏性。 活动目标： 1.学习侧身滚动，发展侧滚能力。 2.激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。 3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 软垫若干块 小树五棵“果子”若干 篮子一只 活动过程： 一、 热身入场 师：今天天气真好啊，孩子们，跟妈妈一起出去晒晒太阳，做做运动吧 二、 学习-“侧身滚动”本领 师：草地上真舒服啊你们知道我们刺猬都有什么本领啊？（幼儿回答-缩成一团） 师：对，这是我们自我保护。

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幼儿园小班健康活动优质公开课获奖教案教学设计：气味真正多含课件PPT课件下载 小朋友你们知道鼻子有什么用吗不仅可以帮助我们呼吸，鼻子能帮助我们闻到了各种各样的气味。教案的设计对于幼儿园孩子们的成长十分重要，那么应当如何写教案呢长期更新幼师资,

2、的一种方法，当遇到敌人的时候我们可以缩起来，变成一个球，那么就不会被敌人发现了。我们一起来做做看。 师：还有什么本领呢？-滚 1、 个别幼儿尝试 师“请你（幼儿）来试试，你是怎么滚的啊？（幼儿回答） 2、 集体幼儿讨论并尝试-侧身滚 师：我们也来试试吧！（幼儿自由翻滚数次） 师：哦！刚才妈妈发现你们有很多不一样的滚法哦！ （师点评幼儿的不同滚法并总结） 3、教师示范 师：好，你们有这么多不同的滚法，真棒啊，你们想不想看看妈妈是怎么滚的？（想）你们要仔细看哦？ 提问：妈妈跟你们滚的有什么不一样啊？我的脚是怎么样的？手是怎么放的？速度快的秘密在哪？（幼儿回答） 师总结：身体平躺，手放胸前，向一个方。

3、向侧身滚，秘密就是腰要用力一扭，咕噜身体就滚过去了。 4、集体学习-侧身滚 师：我们也来学一学吧（师指导动作；并提示安全问题）好玩吗？（好玩）再来一次，1个2个 师：刚才我们学的本领叫-侧身滚。 三、 游戏“背果子” 师：冬天到了，我们要准备过冬的果子了，今天啊妈妈要带你们到果林里背果子呢！瞧，我们要爬过小树林，就可以看到好多好多的果子了，要用刚我们学的滚的方法去背果子，再沿着旁边的小路“咕噜咕噜”滚到草地这里来。再互相帮忙把果子拿下来，放到篮子里。听明白的孩子点点头！谁愿意先去探探路，试试？（幼儿示范一次，教师点评）好，我们大家一起出发吧！（练习2次，并提示安全问题） 师：孩子们，肚子饿了吧。

4、，我们先吃点果子吧，好吃吗？真甜啊！（稍作休息） 师：那我们再去背点吧！（进行一次） 四、 放松活动 师：瞧！我们背了这么多的果子，真开心啊。都累了吧，那我们一起来放松一下吧。 师：我们带着果子一个跟着一个回家罗！ 活动反思： 整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。 第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩。

5、子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。 第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。 另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚-侧身滚 这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。 通过这次活。