在品味情感中成长说课课件.pptx

真假币识别精品PPT课件.pptx

真假钞识别,内 容 提 要,第五套人民币防伪特征识别假币的方法第五套人民币2015年版,第五套人民币防伪特征 一水印。第五套人民币的5种纸币都含有水印，100元和50元券的水印图案是立体感很强的毛泽东头像；20元券是一朵荷花；10元券是月季,

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1、在品味情感中成长,三维目标,一、说教材,重点、难点,社会热点,学情,初一学生对生活中的美好、负面情感有着深刻的体验，能够切身体会美好情感的作用，懂得在社会生活中传递一些情感正能量，但对于负面情感的认识存在偏颇，容易忽视给身边的人传递美好情感，有待加强情感价值观教育。,二、说学情,教法：对比教学、案例教学法、实践活动法（根据“情感”需要体验、需要传递的要求确定）,学法：合作讨论法、实践探究法（体现学生为主体、充分发挥学生的作用、生成可利用课堂资源的的理念）,三、说教法学法,交流分享,生活中，有哪些美好的人和事物让你获得美好的情感体验？,情由心生,阅读,与人交往,社会活动,填一填,充实感,友情,满。

新粤教版科学四年级下册《动物需要水分》优秀课件1.pptx

粤教科技版 小学科学 四年级下册,第二单元 动物的需求,第12课 动物需要水分,动物是否需要喝水,你是要给小狗喂水吗,是呀。,小狗也要喝水吗,观察小狗或小猫是否需要喝水,我的观察,狗是需要喝水的。兔子也要喝水吗,其他动物也需要水分吗,羊,其,

2、足感,篇1：寻情感,情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。,我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。,（一）美好情感是如何产生的？,（二）如何获得美好情感？,2.结合自身经历谈谈这些情感会对我们产生哪些积极的影响？,1.看了以上场景，你感受到什么情感？,生活中，美好的情感存在于社会的方方面面，这些情感是如此的丰富多彩，它让我们觉得生活更加美好，生命也因此更为丰厚饱满。,篇2：析情感,1.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 2.这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,（三）体味美好情感的作用？,篇2。

3、：析情感,文字,文字,文字,文字,文字,议一议,1.面对相同的遭遇，两人产生了哪些相同的感受？这是什么性质的情感？,2.体验负面情感必然是坏事吗？为什么?,篇2：析情感,1.体验负面感受对于我们成长也有意义，未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈。 2.学会将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,（四）体味负面情感的意义,篇2：析情感,汶川地震灾后场景,1.从两组对比图片，你感受到了什么？,2.全国人民抗震救灾爱心行动对灾后重建有什么影响？,汶川地震抗震救灾,篇3：递情感,（五）如何传递情感正能量？,1.主动影响环境。在情感体验。

4、中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 2.传递美好情感。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,你是否为你认为重要的人（父母、老师或朋友）创造过难忘的、愉悦的经历？,岁月静好，现世安稳。我们希望社会永远和谐美好，我们愿意给予陌生人一些帮助和善意，我们常常传递着我们身上的正能量。,正能量传递,你是否为陌生人做过好事（如公交车让座、给人指路等）？,（五）如何传递情感正能量？,1.主动影响环境。在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 2.传递美好情感。在与他人的情感交流中，我们可以传。

5、递美好的情感，传递生命的正能量。,3.创造美好体验。在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。,1.饿汉为什么不接受黔敖的食物？,篇3：递情感,小故 事大道理,齐国有严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。 一天，有个饥饿的人用衣袖蒙着脸，脚步拖拉，两眼昏昏无神地走来。黔敖左手端着食物，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！”那个饥民抬起头看着他，说：“我正因为不吃别人施舍的食物，才落得这个地步！”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，最终饿死了。,2.结合生活经验谈谈，我们应如何关心他人？,（六）关心他人的方法有哪些？,01,没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察,02,。

6、适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。,03,关注对方的态度和反应,04,确认对方是否接受自己的关心,04,如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。,观看视频：留一盏灯温暖他人,知识小结,随堂演练,1.生活中我们有时候也会产生挫败感、羞耻感等这些负面的情感体验。对于这些情感体验理解正确的是（ ）,尽管不太美好，但对我们的成长也有意义要善于将负面的情感转变为成长的动力人人都会经历，我们只能顺其自然能够让我们战胜前进中的一切困难,A. B. C. D.,A,2.微尘，是青岛的一位普通的市民，她数次不留名向灾区大额捐款；微尘是一个充满爱心的群体，频繁出现在青岛市各种公益活动中；微尘，是一个关爱他人的符号，以它命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷。微尘的事例告诉我们（ ）,我们可以用自己的热情和行动来影响环境在与他人的交流中，我们可以传递美好情感，传递生命的正能量我们在不断创造和传递美好情感的过程中，不断获得新的感受爱心传递是我们的生命更有力量,A. B. C. D.,D,感谢聆听 欢迎批评指导！,所谓说课是教师在备课的基础上，面对评委、同行、系统地口头表述自己的教学设计及。