中班数学《比高矮》课件.ppt
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1、大三班 张红,分一分,5的分解组成,大班数学上册,鸡妈妈呀,有5只鸡宝宝,可是慢慢的鸡宝宝都长大了,他们的房子住不下了。于是鸡妈妈就给宝宝们又盖个两间新房子。可是鸡妈妈不知道该怎么把鸡宝宝们分到房子里面。,幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在记录 卡上作记录。,一、基本部分学习5的分解组成,5,小鸡房子操作记录卡,鸡蛋操作记录卡,大灰狼头饰,1,2,4,3,数字卡与幼儿人数相等,小鸡图片(每人5张),1、幼儿将记录卡贴在黑板上,根据幼儿的记录师幼共同小结出5的4种分合方法。2、并引导幼儿发现部分数互换位置总数不变的规律,归纳分合式两边数列递增递减的关系。,设计意图:大班思维中出现抽象逻辑。
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2、思维的萌芽,在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。本班幼儿好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度,要有一定的挑战性,我设计了归纳5的分合式中两次数列的关系这一环节,目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步提升他们数概念质的飞跃。,师幼共同归纳小结,一、基本部分学习5的分解组成,2、分鸡蛋游戏感受运用,领悟新知,5,把鸡蛋分到两个盘子里,怎么分?按递增递减规律分哦,设计意图:前面的自由操作探索活动让幼儿基本上感受了5的分法及数列关系,通过分鸡蛋游戏进一步练习,以亲自实践、积极动脑、动手来学习运用新知识。,5,1,4,2,1,2,3,4,3。
3、,幼儿自由操作,在盘子里分画鸡蛋并进行记录,指导幼儿完成书上相关题目,四、活动延伸,请将左右两边合起来数目是5的两组红豆连在一起,然后说一说几各几合起来是5,用竖线将每排的5朵小花分成两份,每次要分得不一样,想想怎样分不漏掉,并用数字把结果记在格子里,通过这节课,幼儿能了解5的组成。知道5的4种分合方法并初步掌握分合规律。幼儿在整个活动中,能积极的动手操作。在操作中发现知识。达到培养幼儿对数学活动的兴趣,锻炼幼儿的动手操作能力,发展幼儿思维的灵活性,培养幼儿分析综合能力。,八、活动预测效果,设计意图:指南中指出:幼儿思维发展以具体形象思维为主,应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学。