幼儿园英语活动设计与指导课件.pptx

幼儿英语教育与活动指导第八章-幼儿英语教育的评价-课件.ppt

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1、,幼儿园英语活动设计与指导,目录contents,01,第一篇 概述篇 第一章 幼儿英语学习的概念和基本问题 第一节 外语？二语？傻傻分不清 第二节 幼儿学外语，好处多？坏处多？ 第三节 儿童学英语，早点好？晚点好？ 第二章 幼儿外语教学法 第一节 常见幼儿外语教学法 第二节 幼儿外语教学法的选择和应用,02,第二篇 活动准备篇 第三章 幼儿英语学习的目标、内容和原则 第一节 幼儿英语学习的目标 第二节 幼儿英语学习内容的选择和编排 第三节 幼儿英语学习的组织原则第四章 幼儿英语学习的环境创设和常规培养 第一节 幼儿英语学习环境的创设 第二节 幼儿园日常活动中的英语渗透 第三节 幼儿英语学习活。

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2、动的常规培养第五章 幼儿英语学习的小组活动和发展性评价 第一节 幼儿英语学习活动中的小组活动 第二节 幼儿英语学习活动中的发展性评价 第三节 幼儿英语学习小组活动的发展性评价,第三篇 活动组织篇第六章幼儿英语学习各类内容的活动设计和组织 第一节 幼儿英语词汇活动的设计和组织 第二节 幼儿英语歌曲童谣活动的设计和组织 第三节 幼儿英语句型活动的设计和组织 第四节 幼儿英语故事活动的设计和组织第七章幼儿英语游戏的设计和组织 第一节 幼儿英语游戏的设计 第二节 幼儿英语游戏的组织 第三节 幼儿英语游戏活动常见问题及分析第八章幼儿英语学习活动的总体设计和组织 第一节 幼儿英语学习活动设计的过程和方案撰。

3、写 第二节 幼儿英语学习活动中的替换、拓展及创编 第三节 幼儿英语学习活动设计和组织的要点,附录 附录一幼儿教师常用英语附录二幼儿英语歌曲童谣附录三幼儿英语故事附录四幼儿英语游戏,03,04,01,第一篇 概述篇,01,第一章 幼儿英语学习的概念和基本问题,甜甜马上要入幼儿园了，甜甜的妈妈在了解小区附近一所“双语幼儿园”时，该园的张老师向甜甜的妈妈介绍，幼儿语言学习存在关键期，应该尽早开始学习外语，他们幼儿园可以为幼儿提供每天 30 分钟的外教英语课程。甜甜的妈妈听了十分心动。,问题：该幼儿园属于“双语幼儿园”吗？语言学习真的存在关键期吗？幼儿是否应该尽早开始学英语？学习英语究竟有什么好处？,。

4、【引入案例】,01,第一章 幼儿英语学习的概念和基本问题,01,第一章 幼儿英语学习的概念和基本问题,第一节 外语？二语？傻傻分不清,一、母语就是第一语言吗？外语就是第二语言吗？ 母语（native language）是指本民族的语言，这是民族领域的概念，反映的是个人或民族成员对民族语言和民族文化的认同。第一语言（first language）是指一个人出生之后最先接触并获得的语言。就大多数人而言，母语是他们的第一语言。 外语（foreign language）指非本族语言的其他语种，是人们用来和其他国家的人进行交际的语言。第二语言（second language）的定义有狭义和广义之分。第二。

5、语言的狭义定义即一个人在非母语国家里要使用的非本族语，如对于从非英语地区移民到美国、英国等英语国家的人，英语就是他们的第二语言；广义的第二语言即泛指的第二语言，它指母语或第一语言以外的任何一种语言，如对我国的少数民族来说，汉语就是他们的第二语言。 一般来说，在进行概念区分的时候，外语与母语相对，而第二语言与第一语言相对。在实践中，对于大多数我国汉族儿童来说，汉语是母语也是第一语言；英语是一种外语但不是第二语言。而对于将英语作为官方语言的新加坡华裔儿童来说，如果他们首先习得的是汉语，那么汉语既是母语也是第一语言，英语则是他们的第二语言而不是外语。,01,第一章 幼儿英语学习的概念和基本问题,第一。

6、节 外语？二语？傻傻分不清,二、我国幼儿的英语学习是语言学习还是语言习得？ 语言习得也被称为语言获得，通常指的是幼儿不自觉地、自然地掌握、获得语言（通常是母语）的过程和方法。这是指幼儿有一种内在的语言学习能力，在潜意识状态下、不知不觉地学习一种语言，对语言规则的掌握是无意识的；他们是在自然的语言环境中（不是在课堂里），为了生存和发展的需要去学习并运用一种语言；他们在学习过程中，不太关注语言形式（不自觉地掌握），只注重语言意义的沟通；获得语言的过程是由不自觉到自觉的，如幼儿一直到入学后才正式进行英语学习。 语言学习通常指的是幼儿在学校环境或某种教育情境中有意识地学习语言（通常是外语）的过程和方式。这是指幼儿带着一定掌握语言的目的，自觉地去学习语言，掌握语言的规则系统并加以运用，尤其注重语言形式的学习 ；其过程是从自觉到不自觉（熟能生巧）。,01,第一章 幼儿英语学习的概念和基本问题,第一节 外语？二语？傻傻分不清,三、什么样的幼儿园是双语幼儿园？ 朗文语言教学及应用语言学辞典认为，双语教育指在教育机构中运用第二语言或外语教授其他知识性科目的教育。我国学者对双语教学的定义是：在教育机构中，。