小学奥数图形的分割与拼接课件.pptx
图形的分割 与拼接,欢欢,乐乐,请用四种不同的方法分成完全相同的两部分,且要保持每块田的完整。,例2:把下列两个图形分别分成形状相同面积相等的两个图形,例2:把下列两个图形分别分成形状相同面积相等的两个图形,例2:把下列两个图形分别分成形状,
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1、定义新运算,我们一起来挑战!,口算: 2565= 100 65= 453= 95 5= 65 202= 35 40 2=,抢答题 1,脱式计算: (1)(1257)8 (2)3276327347 (3) 2567567 (4) 75468132,抢答题 2,学习定义新运算争当小小数学家,定义新运算:指运用某种特殊符号来表示特定的意义,从 而解答某些特殊算式的一种运算。解答定义新运算关键:要正确地理解新定义的算式含义, 然后严格按照新定义的计算程序, 将数值代入,转化为常规的四则运算。,【例1】(1)对任意自然数a、b,定义新运算“”:ab=abab.求124.,小试牛刀,知识要点定义新运算是指。
小学四年级奥数教程,第十二讲 相遇问题,在小学数学的解决问题部分,行程问题是其中的一大主要学习内容,而且在各种数学竞赛中都离不开这类问题。它内容丰富,形式多样,变化多端,贴近生活,同学们学起来饶有兴趣,是数学学习中的一大快餐。 行程问题所涉,
2、运用某种特殊符号来表示特定的意义,从而解答某些算式的一种运算。解答定义新运算,关键是要正确地理解新定义的算式含义,然后严格按照新定义的计算程序,将数值代入,转化为常规的四则运算算式进行计算。定义新运算是一种人为的、临时性的运算形式,它使用的是一些特殊的运算符号,如:*、等,这是与四则运算中的“、”不同的。新定义的算式中有括号的,要先算括号里面的。但它在没有转化前,是不适合于各种运算定律的。,小试牛刀,279=(27+9)(279)=,243=(24+3)(243)=,对任意自然数a、b,有ab=(b+a)b.求(23) 5.,随堂练习1,【例2】(1)已知AB=AB+A+B,19=( ),19。
3、9=( ),1999=( ).,大胆挑战,【例2】(2)AB=(A+B)+(AB),那么求135 和13(54).,大胆挑战,令AB=3A+4B,计算:(1)45=(2)24=,随堂练习2,【例3】(1)设p、q是两个数,规定:pq=4q(p+q)2.求3(46).解:3(46)346(4+6)2319419(3+19)2761165,终极PK,【例3】(2) 1卍5=1+11+111+1111+11111, 2卍4=2+22+222+2222, 3卍3=3+33+333,那么,求7卍4,210卍2.,终极PK,设p、q是两个数,规定:pqpp+(pq)2.求30(53).,随堂练习3,【例7。