小学语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教学设计

课题

1、小蝌蚪找妈妈

单元

第一单元

学科

语文

年级

二年级

学习

目标

1、会认15个生字，会写10个生字。

2、正确流利地朗读课文。通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

3、懂得从小独立生活，遇事主动探索的道理。

重点

正确流利地朗读课文。通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

难点

懂得从小独立生活，遇事主动探索的道理。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，今天上课之前老师想让大家猜一则谜语。

猜谜语：

身子像个小逗号，

摇着一根小尾巴，

长大吃虫叫“呱呱”        谜底：(蝌蚪)

刚才我们已经和小蝌蚪认识了，小蝌蚪找不到妈妈了，写了一则寻人启事，我们来一起看看吧！

寻人启事

      同学们好，我是小蝌蚪。我非常想念我的妈妈，可我不知道我的妈妈是谁？她在哪里？听说我们班的小朋友是最聪明的，请你们帮我找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？

看来同学们都热心肠的孩子呀！今天呢，我们就一起走入《小蝌蚪找妈妈》（板书课题）下面请你自由朗读课文想一想：

（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？

（2）小蝌蚪找到妈妈了吗？他的妈妈是谁？

大部分同学已经读完了，老师要考考你们啦！这些生字宝宝们你们都认识了吗?

（1）自由读

（2）开火车读

（3）个别读

（4）男女生比赛读

（5）齐读

学习会写字

两  就  哪  宽  顶  睛  肚  皮  孩  跳

说一说自己的记忆方法

加一加   减一减

边读边思考谜底

齐读课题

默读课文，思考问题。

自由读词语。

用谜语导入激发学生的学习兴趣。

培养学生独立思考的能力。

激发学生的学习热情。

小学语文二年级上册《我要的是葫芦》教学设计

小学语文二年级上册《我要的是葫芦》教学设计,我要的是葫芦,莲山课件.

讲授新课

1、请同学们再次朗读课文想一想：小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？默读课文，用横线画出来。（鲤鱼、乌龟）

2、分角色读小蝌蚪、鲤鱼、乌龟的对话。

3、小蝌蚪在遇到鲤鱼阿姨时是怎样？（迎上去）

小蝌蚪在遇到乌龟时是怎样？（追上去）

想一想：迎上去、追上去说明小蝌蚪的心情怎么样？（非常的急切）

4、那小蝌蚪找到妈妈了吗？你从哪里看出来的？

5、当小蝌蚪找到妈妈时他的身体发生了什么变化？（已经长成了青蛙）

6、我会说：

你们已经长成青蛙了。

小青蛙的尾巴已经不见了。

(           )已经（            ）。

7、请同学们再次地朗读课文找出小蝌蚪再找妈妈的过程中的身体变化。

这小蝌蚪长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。过了几天长出两条（            ），又过了几天，长出两条（            ），再过几天，（            ）变短了，渐渐地，（            ）已经不见了，小蝌蚪长成了（          ）。

8、你能用自己的话说一说小蝌蚪的变化过程吗？

9、谁愿意读一读，演一演这个故事。

10、拓展延伸： 一只青蛙一天能吃七十多只害虫，一年消灭一万五千多只害虫。真是保护庄稼的能手，我们一定要保护它们哟！

默读课文，思考问题。

分角色朗读课文。

思考问题

用“已经”说一句话

默读课文，思考问题。

默读课文，培养学生独立思考的能力。

让学生明白青蛙是益虫，我们要保护他们。

课堂小结

小蝌蚪在找妈妈的过程中长大了。其实，我们也是一群“小蝌蚪”，要去寻找“知识妈妈”，在寻找的过程中，我们要学会独立，学会探索，从而真正的长大。

让学生明白我们也要像小蝌蚪一样学会独立，学会探索。

板书

小蝌蚪    找     妈妈

长出两条后腿       尾巴变短、不见

长出两条前腿