标签：二年级
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冀教版二下数学第三单元3.5 1000以内数的大小比较课件
认识1000以内的数 1000以内数的大小比较 冀教版 数学 二年级 下册1000以内数的大小比较情境导入 探究新知课堂小结 课后作业认识1000以内的数课堂练习3认识1000以内的数 1000以内数的大小比较 哪种书最多？哪种书最少？类别 数量（本）科技书 1000文艺书 632工具书 499小小图书馆。情境导入返回认识1000以内的数 1000以内数的大小比较 1000＞6321000＞
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冀教版二下数学第三单元3.4 用算盘表示数课件
认识100以内的数 用算盘表示数冀教版 数学 二年级 下册用算盘表示数情境导入 探究新知课堂小结 课后作业认识1000以内的数课堂练习3认识100以内的数 用算盘表示数在中国有一种特殊的计算工具，你知道是什么吗？算盘情境导入返回我们一起来学习算盘吧！认识100以内的数 用算盘表示数七珠算盘探究新知返回认识100以内的数 用算盘表示数五珠算盘返回认识100以内的数 用算盘表示数认识算盘框上珠下
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冀教版二下数学第三单元3.3 数的组成和表示数课件
认识100以内的数 数的组成和表示数冀教版 数学 二年级 下册数的组成和表示数情境导入 探究新知课堂小结 课后作业认识1000以内的数课堂练习3认识100以内的数 数的组成和表示数用下面的数字卡片摆出不同的三位数，并读出来。0 2 30可以摆在百位上吗？0不可以放在百位上，因为0不能出现在最高位。情境导入返回千位 百位 十位 个位认识100以内的数 数的组成和表示数说一说每个数位上的数字各表
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冀教版二下数学第三单元3.2 数的读写课件
认识100以内的数 数的读写冀教版 数学 二年级 下册数的读写情境导入 探究新知课堂小结 课后作业认识1000以内的数课堂练习3认识100以内的数 数的读写数一数10个一 1个十10个一可以说是1个十。10个十是一百情境导入返回认识100以内的数 数的读写10个百 1个千有10排，每排100个。 100，200，300……900，1000。10个一百是一千。 “千”和“个”“十”“百”一样，
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冀教版二下数学第三单元3.1 数数和估数课件
认识1000以内的数 数数和估数冀教版 数学 二年级 下册数数和估数情境导入 探究新知课堂小结 课后作业认识1000以内的数课堂练习3认识1000以内的数 数数和估数数一数：一共有多少枚纽扣电池？情境导入返回认识1000以内的数 数数和估数10列10行10个十即100枚2列 2个十即20枚4个一即4枚100+20+4=124（枚）返回认识1000以内的数 数数和估数还可以一个一个地数。1、2
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青岛版二下数学第三单元3.3 奇妙的动物世界课件
奇妙的动物世界返回青岛版六年制 数学 二年级 下册奇妙的动物世界毫米、分米、千米的认识3情境导入拓展延伸 课外活动活动探究奇妙的动物世界返回我们可以到动物园、网上或图书馆里去了解。世界上有很多奇妙的动物，你想了解有关它们的知识吗？我想了解各种动物的身高、体长和寿命等。我们小组成员先分分工吧，我负责记录…………情境导入奇妙的动物世界返回我们可以定制一个调查计划。调查对象：猎豹，老虎，海龟，兔子
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青岛版二下数学第三单元3.2 千米的认识课件
毫米、厘米、分米、米、千米（公里）都是长度单位。千米是比米大的长度单位，可以用字母km表示。 千米和米之间的关系：1千米=1000米，即1km=1000m。 千米与米之间的简单换算： 千米 米
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青岛版二下数学第三单元3.1 毫米、分米的认识课件
毫米、分米的认识返回青岛版六年制 数学 二年级 下册毫米、分米的认识毫米、分米、千米的认识3情境导入 探究新知课堂小结 课后作业课堂练习毫米、分米的认识返回观察右图，你能得到什么信息？情境导入毫米、分米的认识返回1毫米有多长呢？每个小格的距离是1毫米，用mm表示。01厘米和10毫米同样长，所以1厘米=10毫米。探究新知毫米、分米的认识返回什么东西1毫米长呢？0硬币的厚度大约1毫米。0铅笔笔尖
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二年级语文上册新人教版第七单元第二十四课《风娃娃》说课稿
124 风娃娃1.认识“助、抽、使”等 13个生字，会写“车、得、秧、苗”等 8个生字，会写“田野、事情、风车”等 12个词语。2.读懂故事内容，能根据课后提示讲述故事。3.懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。4.拓展积累“寒风、凉风、暖风”等词语，说说生活中风还能做什么。重点1.能自主认识 13个生字、会写 8个生字。通过学习，积累“风”的词语。2.能正确、流利地
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二年级语文上册新人教版第七单元第二十三课《纸船和风筝》说课稿
1《纸船和风筝》说课稿一、说教材分析《纸船和风筝》是语文二年级上册的一篇精读课文，这篇课文讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文紧扣“纸船和风筝”，层层推进故事的发展，先是松鼠和小熊因纸船和风筝成了好朋友，后来因一点小事而吵架，最后又是纸船和风筝让他们俩和好如初。由于本课是一篇精读课文，因此根据单元主题和本课特点，我设定本课的教学目标为：知识目标：通过阅读故事，了解主要内容：通过师生互动，掌握
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