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小学四年级语文下学期期末复习：第八单元知识小结
第八单元小结 一、字词盘点1.字(1)难读的字矩(jǔ) 撵(niǎn) 拽(zhuài) 砌(qì) 缕(lǚ)宴(yàn) 挽(wǎn)(2)难写的字妖:右半部分是“夭”,上面是一撇。乖:下半部分不要多写撇捺,要和“乘”分清。舔:右下部分是两点,不要丢掉一点。牌:右上部分的一小撇不要丢掉。啸:右下部分是“丿”,不要写成“丨”。 (3)多音字正{?ℎè??(正是)?ℎē??(正月) 冲{?ℎò
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小学四年级语文下学期期末复习：第七单元知识小结
第七单元小结 一、字词盘点1.字(1)难读的字洛(luò) 乾(qián) 焉(yān) 卒(zú) 剖(pōu) 屡(lǚ) 混(hùn) 械(xiè)遣(qiǎn)(2)难写的字壶:下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。雁:里面是两个“亻”,不要写成一个“亻”或写成“彳”。乾:右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。囊:写紧凑些,注意下面不要丢掉“丿”。恭:下边偏旁不是“小”,竖钩右边是两
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小学四年级语文下学期期末复习：第五单元知识小结
第五单元小结 一、字词盘点1.字(1)难读的字荷(hè) 刹(chà) 镶(xiāng) 浙(zhè) 簇(cù) 臀(tún) 蜿(wān) 蜒(yán)(2)难写的字努:注意上右是“又”不是“口”。镶:右边偏旁的下面不要丢掉一撇。紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。笋:注意下面的横要出头。(2)多音字荷{ℎè(重荷)ℎé(荷花) 刹{?ℎà(一刹那)?ℎā(刹车) 系{?
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小学四年级语文下学期期末复习：第四单元知识小结
第四单元小结 一、字词盘点1.字 (1)难读的字虑(lǜ) 屏(bǐng) 蹭(cèng) 稿(gǎo) 腔(qiāng)折(shé) 侮(wǔ) 啄(zhuó)啼(tí) 嚣(xiāo) 吠(fèi) 奢(shē) 侈(chǐ)侍(shì) 窥(kuī)(2)难写的字贪:上面是“今”,不要加点,写成“令”。绩:右下部是“贝”,不要写成“月”。侍:左边是“亻”,不要写成“彳”。昂:下面不要多写
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人教版四年级数学下册第十单元10.5 练习二十五课件
人教版 数学 四年级 下册练习二十五总复习10复习旧知四则运算知识点 具体内容加法的意义和各部分间的关系把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。和=加数+加数；加数=和-另一个加数。减法的意义和各部分间的关系已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。差=被减数-减数；减数=被减数-差；被减数=减数+差。乘法的意义和各部分间的关系求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。积=因
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人教版四年级下册第十单元10.3观察物体、三角形、图形的运动课件
人教版 数学 四年级 下册观察物体、三角形、图形的运动总复习10复习导入举手回答：本学期学了哪些和图形有关的知识？从不同方向观察同一个立体图形，看到的形状可能是不同的；从同一方向观察不同的立体图形，看到的形状可能是相同的。会给三角形画高，会按不同标准给三角形分类。还了解了图形的平移和对称。知识梳理1. 观察图形从上面看，能看到什么？左面看呢，前面看呢？从前面看从左面看从上面看知识梳理2. 三
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人教版四年级下册第十单元10.2小数的意义、性质和加减法课件
人教版 数学 四年级 下册小数的意义、性质和加减法总复习10复习导入想一想:小数是什么？本学期我们学了哪些有关 小数的知识呢？学了小数的意义和性质，还有读、写小数。还学了比较小数的大小。知识梳理1. 小数的意义和读写小数每相邻两个计数单位间的进率是10。整数部分最小的计数单位是一，小数部分最大的计数单位是十分之一。3 . 6 2个位 十分位 百分位知识梳理3 . 6
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人教版四年级下册第十单元10.1四则运算的意义及其关系、运算定律课件
人教版 数学 四年级 下册四则运算的意义及其关系、运算定律总复习10复习导入说一说：我们学习了关于“四则运算”的哪些内容呢？ 试着整理一下吧！加、减、乘、除法的意义和各部分间的关系，以及用四则运算去解决实际问题。还学会了很多运算定律，并且会运用这些运算定律使一些计算变得简便。知识梳理- =1. 四则运算及各部分名称加法、减法：216 + 44 = 26
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人教版四年级数学下册第九单元9.2 练习二十四课件
人教版 数学 四年级 下册练习二十四数学广角——鸡兔同笼9复习旧知说一说：鸡兔同笼问题的特点是什么？这类问题的基本特点是已知鸡和兔的总头数和总脚数，求鸡和兔各有几只。复习旧知鸡兔同笼有哪些解答方法？1图示法画图分析鸡和兔的数量。复习旧知2列表法 先从全是鸡开始，然后鸡的数量逐渐减少，兔的数量逐渐增加。鸡兔同笼有哪些解答方法？复习旧知3假设法假设全是一种动物，先求出其中一种动物的数量，然后
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人教版四年级下册第九单元9.1鸡兔同笼课件
人教版 数学 四年级 下册鸡兔同笼数学广角—鸡兔同笼9情境导入大约一千五百年前,我国古代数学名著《孙子算经》中记载一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。情境导入从上面数，有35个头，这道题的意思就是:笼子里有若干只鸡和兔。从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只？情境导入想一想:请你猜一猜，大概有多少只鸡，多少只兔？60只脚40只脚20只鸡，15只兔 + = 100只脚20只脚60只脚30
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