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2、发给你们,请参照执行”方案共五大部分。,与传统的教学方式相比,以多媒体教学技术为核心的新型教学手段具有无可比拟的优越性,其不但能够有效地吸引学生注意力,激发学生的学习兴趣,还能够有效地提高教学的质量和效率,但是,根据辩证法的观点我们可以知道,任何事物都具有两面性,即,同时具有好的一面和坏的一面,对于多媒体技术来说,也是如此,在这样的情况之下,我们要想合理的使用多媒体技术,全面提高教学的质量和效率,就必须要掌握在使用多媒体技术时出现的问题。 一、多媒体技术对小学数学课堂教学的现实意义 (一)能够更好的营造学习的情境,全面激发学生的学习兴趣 众所周知,在开展课堂教学的过程中,如果教师不能够采取有效。
3、的方法激发学生的学习兴趣,使其进入智力振奋、情绪高昂的状态,就会使学生走进毫无感情的脑力劳动之中,让学生感受到身心的疲惫。对于多媒体技术来说,其能够有效的将声音和画面同步起来,能够更好的刺激学生的视觉和听觉,使教学的情境变得更加的形象。例如,在讲解三角学面积的相关知识时,教师可以通过多媒体技术与知识迁移法,将三角形的基本知识和重要知识具象化,使学生能够更好的了解这些知识,继而在教师的点拨下完成面积计算公式的学习。 (二)能够化繁为简,全面提高教学的效率 在传统的小学数学课堂之中,教师常常会因为数学板书而使用掉大量的课堂时间,而书写板书时应该给予学生何种学习任务,也成为了教师所关注的焦点问题。对。