初中部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》课件（公开课定稿）.pptx

高三考前动员大会讲话第2篇.docx

各位老师同学们：早上好我讲话的题目是优秀从心态开始。中心句：选择正确的心态，许多事情就会出现意想不到的变化，就会走出山重水复，走向柳暗花明。关键词：诚信平和方法同学们，明天xx年级也将举行期末考试，迎接一学期来学习情况的检阅，同学们肯定是既,

《初中部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》课件（公开课定稿）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》课件（公开课定稿）.pptx（25页珍藏版）》请在上搜索。

1、秋天的怀念史铁生,学习目标,1.了解背景知识，把握文章内容。,2.品味语言，分析人物形象。,3.理解作者复杂的情感，唤起对母爱和生命的感悟。,新课导入,有这样一位儿子，在他二十一岁风华正茂之时，却不幸患病，导致双腿瘫痪。他痛不欲生，不能自拔。有这样一位母亲，虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励他重新点燃生活的信心。可就在北海菊花烂漫开放的时候，母亲却带着无限的牵挂永远地离开了，而这个特别的秋天，也成了儿子永生的怀念。,走近作者,史铁生（1951年1月4日2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一带插队。后因双腿瘫痪，于1972年回到北京。1979年开始发表作品。自称是“。

高一、高二、高三逆袭攻略.docx

高一：熟悉政策初步生涯规划打好基础1家长篇第一步：升入高中，应该有意识的了解大学多种升学途径，并了解相关政策。大学升学路径有：常规高考自主招生综合评价农村专项保送生艺术类高水平艺术团体育类体育单招高水平运动队军校生公安院校招生航海类专项三大,

2、职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。,字词积累,瘫 痪 侍 弄 整 宿 憔 悴 仿 膳 豌 豆 诀 别 烂 漫翻来覆去 絮絮叨叨,tn hun,sh,xi,qio cu,shn,wn,ju,mn,f,x do,【侍弄】【憔悴】【诀别】 【絮絮叨叨】【喜出望外】,经营照管。,形容人瘦弱，面色不好。,多指不再相见的分别。,形容说话啰嗦，唠叨。,遇到出乎意料的事情而特别高兴。,整体感知,说一说课文讲了一件什么事情？,本文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直至生命最后一息,最终使儿子树立了活下去的勇气和信心的故事。,本。

3、文的段落层次,第一部分（12）：双腿瘫痪后，“我”暴怒无常，母亲小心翼翼的呵护“我”。第二部分（36）：叙述母亲体贴入微的照顾“我”，并鼓励“我”还哦好活下去的经过。第三部分（7）：“我”明白了母亲的良苦用心，决定好好活下去。,细节探究,1.双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？,望着望着天上北归的雁阵，我会,突然把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声，我会,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁,母亲让我去看菊花，我会说,不，我不去！我可活什么劲儿！,双腿瘫痪后，我的脾气变得。,暴怒无常,细节描写,2.面对“我”的暴怒悲观，母亲是怎么做的？又是怎么说的？,A. 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷。

4、地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。（品味“偷偷” “悄悄” ）,动作描写和神态描写,母爱是理解,动作 语言 神态描写,B. “听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” （品味“扑” “抓” “忍”）,母爱是执着，是坚强，是生死相依,C.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”,。

5、母亲挡住的不仅仅是窗外的树叶，更是挡住了儿子烦躁的情绪和对生活的绝望。,母爱是细心的呵护,D.她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会地站起：“那就赶紧准备准备。”,为儿子愿意看花而产生的难以抑制的喜悦之情 。,母爱是商量，是理解,E.她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”。

6、，“敏感” 透过这几个字，你看出了什么？）,母爱是细心，是体贴,3.母亲此时，自己的情况是怎样的？,身患绝症,文中哪几处地方写到了母亲的病？,1.后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去的睡不着觉。,2.她憔悴的脸现出央求般的神色。,3.邻居们把她抬上车时，她还在大口大口的吐着鲜血。,4.邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难的呼吸着。,深受苦楚的母亲,有没有突然把面前的玻璃砸碎？,没有,有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁？,没有,有没有大声呼喊，“我可活什么劲儿”？,没有,自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的人。正是她的要好好活；照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。,课文三次写到看花。请勾画出相关句子，完成下面表格。,第一次,第二次,第三次,看花,“我”的态度,听说北海的花都开了，我推着你去走走。,不，我不去！/我可活什么劲儿！,北海的菊花开了，我推着你去看看吧。,什么时候？/好吧，就明天。,又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。,我俩在一块儿，要好好儿活,4.想一想母亲为什么想要带“我” 去看菊花。,白色的花高洁,黄色的花淡雅,紫红色的花热烈而深沉,作者多次在文中。