《实验室低温存储》PPT课件.pptx
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《实用类文本阅读及图表分析》-ppt课件-(共27张).ppt
高三语文实用类文本阅读及图 表 分析,重点难点,重点:图表题的做题思路。难点:非连续文本的信息提取与整合。筛选并整合文本信息,考点,能力C级,分析综合,21 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过70个字,
2、体会屦屦推理的论证方法。,新课标要求物理课程应改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,学习科学探究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识.在实验过程中学生不但会对所学的理论知识有了现实的理解,还会在探索的过程中培养自我的创新精神和创新能力,物理实验教学可谓起到了“一石二鸟”的作用.下面笔者结合自己教学的经验和体会,浅谈几点体会. 一、重视演示实验 首先,精心准备演示实验.做好准备工作,避免演示失败或出现意想不到的情况,以致在课堂上手忙脚乱,影响课堂效果.教师要根据教材要求及设备条件精心选择仪器.另外,仪器的尺寸要足够大,演示的仪器要放在适当的高度,使全班学生都能看到. 其次。
3、,调动学生参与,激发学习兴趣.演示实验一般先由教师做给学生看,再讲给学生听.这种做法忽视了学生学习的主动性,也不能充分发挥出演示实验的作用.教师要充分调动学生的参与.例如,在进行马德堡半球演示时,先让两个男同学上来拉,不能将两个半球拉开,然后打开活塞,让空气进入半球中,再让两个弱小的女学生来拉,却很轻松地将两个半球分开了.通过实验,学生对该现象印象会非常深刻. ?俅危?强化实验的探究性.教学的过程就是教无疑者有疑,教有疑者无疑的过程.在物理实验教学中,教师要不失时机地设疑,造就强烈的问题情境,进而引导学生通过实验进行积极的探索活动,促进手脑结合和创新能力的培养.例如,光的传播教学时, 首先,创。