九年级物理下册20.1能源和能源危机教案1（粤教沪版）

九年级物理下册20.1能源和能源危机教案2（粤教沪版）

九年级物理下册20.1能源和能源危机教案2（粤教沪版）,能源和能源危机,莲山课件.

20．1 能源和能源危机

 

1．从人类利用能源的历史来认识人类文明的进步历程。

2．了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源；什么是不可再生能源，什么是可再生能源。

3．了解我国和世界的能源状况及使用情况，知道存在的能源危机问题，知道解决能源问题、节能的重要性和主要出路。

 

 重点

能源在现代生活中的作用及存在的能源危机。

 难点

知道能源问题的最终解决要靠科学技术的进步以及节能的重要性。

 

多媒体等。

 

一、创设情境，导入新知

人类社会的发展与生活的变迁离不开能源，能源是决定社会进步的重要因素，那么人类认识能源的历史有哪些？当前能源面临的状况有哪些？本节课我们将学习这个问题。

二、自主合作，感受新知

阅读教材并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》“预习导学”部分。

三、师生互动，理解新知

(一)人类利用能源的历史

教师：人类社会的生存和发展离不开能源。人类社会的进步和日益美好的生活是以大量的能源消耗为代价的。

提出问题：人们在生活、生产中使用能源有哪几种？ 

学生展示， 师生共同归纳：当前当地人们在生活、生产中所使用的能源有：木柴、煤炭、煤气、天然气、蜡烛、汽油、柴油、酒精、电、石油液化气、太阳能等。

请学生阅读课本P70－71内容，并谈谈你对人类利用能源的历史的认识及看法。(学生讨论并交流)

师生共同归纳：

(1)柴薪生火——人类文明的萌芽

(2)煤炭——工业社会的“粮食”

(3)石油——现代社会的“血液”

(4)新能源——未来社会的理想能源

学生：阅读课本P71“信息浏览”以下部分的内容，思考并回答问题：什么是一次能源？什么是二次能源？以上同学们所调查的能源中哪些属于一次能源？哪些属于二次能源？

学生展示：

根据产生的方式可分为一次能源和二次能源。

一次能源：可以直接使用的能源。如：木柴、石油、天然气……

二次能源：从一次能源经过加工转换而来的能源。如：电能、汽油、酒精……

典例解读

【例1】 关于能源及能源的利用，下列说法中不正确的是(  )

A．由于我国的煤和石油的储量十分丰富，所以太阳能和核能的开发在我国并不十分重要

B．能源的利用过程，实质上是能的转化和转移过程

C．现在人类社会使用的能源主要是煤、石油、天然气

D．煤、石油和天然气等化石能源归根到底来自于太阳能

【解析】虽然我国的煤和石油的储量十分丰富，但是它们是化石能源，用完以后不能再短时间内形成。太阳能和核能的开发和利用是十分重要的，故A符合题意；能源的利用过程，实质上是能的转化和转移过程，故B不符合题意；现在人类社会使用的能源主要是煤、石油、天然气，故C不符合题意；石油和天然气的化学能归根到底来自太阳能，即间接来自太阳能，故D不符合题意。

【答案】A

【例2】 (2017·阜新)下列有关能源的说法正确的是(  )

A．石油是可再生能源   

B．核能是不可再生能源   

C．电能是一次能源   

D．太阳能是二次能源

【解析】煤、石油、天然气等在地球上的储量是有限的，消耗后不可能再生，属不可再生能源，故A错误；核能在地球上的储量是有限的，消耗后不可能再生，属不可再生能源，故B正确；电能是由其他能源转化来的，属于二次能源，故C错误；一次能源是指可以从自然界直接获取的能源，太阳能是一次能源，

九年级物理下册20.2开发新能源教案（粤教沪版）

九年级物理下册20.2开发新能源教案（粤教沪版）,开发新能源,莲山课件.

故D错误。

【答案】B

(二)能源危机的挑战

请学生阅读课本P72－73内容，思考以下问题：

(1)什么是不可再生能源？什么是可再生能源？举例说明。 

(2)我国的能源利用现状又是怎样的？

学生展示，师生共同归纳：

根据是否可再利用的角度可分为可再生能源和不可再生能源。

可再生能源：不随开发利用而日益减少，能再生的能源。如：太阳能、水能……

不可再生能源：随开发利用而日益减少，不能再生的能源。如：煤、石油…… 

由于我国处于发展中国家，能源利用存在很多不合理的地方。能源的供给与需求的矛盾十分突出。

学生活动：算一笔能源账

(1)从课本P72给出的数据，算一算世界上石油、天然气可维持的年限？

(2)根据课本P73“信息浏览”中的数据，计算一下，我国人均拥有量分别是多少。谈谈你的感想。

教师：组织学生根据以上计算和课前查阅的资料进行交流、讨论。谈谈自己对能源危机的认识和如何应对能源危机？(播放事先准备好的幻灯片。)

在学生交流、讨论的基础上，师生归纳总结：

(1)能源危机的存在；

(2)如何应对能源危机。

教师：面对能源危机，我们中学生现在可以做点什么？

学生：可以从节约能源做起。

学生：人们可以寻找新的能源，但必须提高科学技术水平，因此我们中学生现在必须努力学习，将来才能更好地解决能源危机问题。

典例解读

【例3】 现代社会中，尤其是我国使用的能量主要来源于(  )

A．太阳能    B．风能

C．水能  D．燃料燃烧得到的内能

【解析】煤炭、汽油、天然气等燃料燃烧，释放内能，是当今我国能源的主要来源，太阳能、风能、水能是新型能源，正在逐步推广使用，但还不是当今我国的主要能源。

【答案】D

 【例4】 “能源危机”是当今世界共同面临的问题，以下解决危机问题措施切实可行的是(  )

A．人人都要节约用水、用电，同时不断开发新能源

B．关闭全部现有的火力发电站

C．停止使用石油、煤炭资源，而改用核能和太阳能

D．各地都要大力兴建水力和风力发电站

【解析】解决能源问题的措施中，要从节约能源、开发新能源两方面着手，因此A选项正确；而立即关闭现有的火力发电站、立即停止使用煤和石油资源，以核能和太阳能代替，这些措施不可能在短时间内实施；建水力和风力发电站，需要根据各地的自然条件，没有条件不可能实施，因此B、C、D选项错误。

【答案】A

四、尝试练习，掌握新知

请同学们完成《探究在线·高效课堂》“随堂演练”部分。

五、课堂小结，梳理新知

1．人类利用能源的历史分为薪柴、煤炭、石油和新能源时代。

2．一次能源：可以直接使用的能源。如：木柴、石油、天然气……

二次能源：从一次能源经过加工转换而来的能源。如：电能、汽油、酒精……

可再生能源：不随开发利用而日益减少，能再生的能源。如：太阳能、水能……

不可再生能源：随开发利用而日益减少，不能再生的能源。如：煤、石油……

3．了解我国和世界的能源状况及使用情况，知道存在的能源危机问题，知道解决能源问题、节能的重要性和主要出路。

六、深化练习，巩固新知

请同学们完成《探究在线·高效课堂》“课时作业”部分。

 

九年级物理下册20.3能的转化与能量守恒教案1（粤教沪版）

九年级物理下册20.3能的转化与能量守恒教案1（粤教沪版）,能的转化与能量守恒,莲山课件.