XXXX学校教学工作计划范文.docx

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XXXX学校XXXX年度工作计划范文XXXX年,学校将认真贯彻党的教育方针,不忘初心踔厉奋发牢记使命笃行不怠,抓好党风廉政建设和师德师风建设,继续扎实开展党史学习教育活动,不断夯实党建工作的基础,为学校教育教学工作稳步提升提供坚强的思想和组,

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1、XXXX学校教学工作计划范文一、指导思想本学期我校的教学工作继续以提高教育教学水平和办学质量为中心，积极推进新课程改革和课程体系建设，构建新型的课堂教学模式，落实学科核心素养，提高课堂教学的实效性。强化教育教学管理的着力点，规范教学行为，促进教师队伍的专业化发展。严格“五项管理”，持续落实“双减”政策，全面提升学校教育教学质量。二、工作目标（一）管理规范化。建立教导处各项规范制度并落实到位。（二）质量精细化。以中高考契机，精细化举措保障教学质量，加强教学质量监控，稳步提高教学质量。（三）队伍专业化。加强队伍建设，促进教师专业化发展。（四）社团活动课程化。丰富学科活动，落实活动育人理念。升华社团

2、活动建设，实现社团活动与校本课程的相统一。三、工作重点1、总结上学期教学工作，查摆问题，明确工作方向，制定新学期教学工作计划。2、抓好教学常规管理工作，细化常规管理。3、持续推进新课程改革和课程体系建设4、进一步推行“澄明课堂教学模式”改革5、构建立体教师培训体系，促进教师专业化化发展。6、进一步完善教师评价体系建设。7、强化中高考教学策略研究，提高课堂教学的实效性。8、落实“双减”政策要求，创新作业形式。四、工作措施与保障。（一）开学之初，开好几个工作会议：1、全体教师教育教学工作会2、各处室及年级主任工作会3、各年级组工作会4、教研组长会与备课组长会强化思想认识，学习教育教学相关文件，规范

3、教育教学行为，布置教育教学工作，落实学校教学工作计划和要求，明确措施，完善制度和措施，探索教育教学新方法与新途径。（二）严格执行国家课程计划，积极落实“五项规定”，重视社会实践和地方课程，开发以学校社团为主体依托的校本课程，构建立体化的课程体系建设。严格课程课时安排，不任意增删课时，特别要保证音体美等课程课时。同时，加大课程巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。（三）完善常规管理制度，强化常规管理。本学期的教学常规管理，在原有的制度和规范的基础上，进一步补充和完善，强化教学常规管理。1、 推行巡课制度，规范教师行为。由学校组织值班人员，对每天教师的上课情

4、况进行巡查（1）规范教师行为：对教师上课期间的自身行为进行检查，避免出现上课接打手机及坐着上课等行为。（2）关注学生课堂表现：巡查中对学生的课堂表现进行检查，关注学生的课堂表现，把握教师的上课效率，进而提高课堂教学质量。（3）关注课表的执行情况，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题及时处理。2、试行推门课制度，细化课堂教学管理（1）将教案检查落实到课堂，保证教师必须备课、备好课，杜绝无教案上课。（2）关注教师常态课，关注教师真实授课表现，把握学校整体课堂教学状态。（3）关注学生上课状态，关注学生主体地位的落实。（4）突出作业设计与创新，落实“双减”工作要求。3、细化要求，完

5、善常规检查制度结合上学期工作中暴露的问题，在原有检查制度的基础上，细化要求，规范检查，完善制度。做到有查必有标准，充分体现检查的导向作用，服务教学。（三）进一步深化课堂教学模式改革。为促进课堂教学理念的进一步转变，保证教师课堂教学水平和教学质量的整体提升，本学期继续深化“以生为本、学案先行、情境再造、探究展示、精讲释疑、当堂检测”的澄明课堂教学模式。进而促进课堂教学走向深度学科理解的核心素养。（四）加强毕业班管理，确保中高考教学目标的完成。1、以教研组活动为平台，强化中高考的试题研究，探索中高考的复习策略。2、高度重视，多措并举。学校领导、班主任、教师和家长形成立体、全方位的毕业班管理体系。首

6、先，狠抓学生的思想和学习态度，营造浓厚育人氛围；其次加强学生的组织纪律管理；其三，实行师生结对，培优补弱，增加情感投入；其四，密切家校联系，形成教育合力；其五，召开学生座谈会，及时了解学情、教情；其六，注重心理辅导、调整学生学习应试心态。（五）构建立体化教师发展培训体系，促进教师专业化发展，1、召开XXXX年“青蓝工程”汇报课表彰会，跟踪青年教师的成长。2、布置安排“青蓝工程”三周年成果展，举行老教师示范课和青年教师风采展示课活动。3、落实完成全员教师的远程2.0教育培训的各项工作。4、完成神州智达高远发展目标培训的第X、X、X、期培训。5、积极部署其他各项教师培训任务。通过培训促进教师走出去，开阔教师视野，更新教师教学观念，提升教师专业素养，促进教师的全方位成长。（六）促进语言文字工作规范化。在学校的各项工作要求中，补充和完善语言文字工作内容。将普通话作为教师授课的必要条件。