部编人教版道德与法治四年级上册全册精美课件.pptx

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1、（部编）人教版四年级上册,小学道德与法治,全册精品PPT课件,目 录,每课均提供了精美课件！,第一单元,第一单元 第1课,我们班四岁了,4,一、情景导入,说一说国徽图案上有什么。,5,说一说这是什么徽章。,警徽,6,北京大学校徽,说一说校徽的含义。,7,国徽是国家的标志和象征，警徽是人民警察的标志和象征，校徽是学校的象征，我们能不能设计一个我们班级的班徽呢？,8,二、主题活动,主题活动（一）,难忘的记忆,9,1.难忘的影像,我们上小学啦！,10,认真学习,11,趣味运动会,12,2.难忘的故事,四个同学讲述发生在班级不同方面的故事。如师生交往的故事、同学友谊的故事、一次学校重大活动、个人的一次

2、难忘经历等。,13,主题活动（二）,为班级点赞,14,1.班级优点我点赞,学生用举事例、说现象、归纳总结等多种方式，从多角度、多方面评议班级的优点。,15,2.班级优点我来评,经过学生评议，讨论本班的三大优点，强化学生对班级优点的认同感和自豪感。,16,3.班级不足我来议,（1）学生用举事例、说现象、归纳总结等多种方式，从多角度、多方面评议班级的不足。,（2）以指出班级不足的活动为背景，借助教材“金点子”的活动，讨论如何改进班级的不足。,17,主题活动（三）,设计班徽我能行,18,校徽范例,19,校徽范例,20,班徽范例,21,班徽范例,22,四、活动总结,设计班徽活动浓缩着我们对班级的情感。

3、让我们以自己的班级为背景，设计出一个能表现我们风采的班徽。,23,板书设计,24,谢谢！,25,我们的班规我们订,导入,01,小 假 设,如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会出现些什么情况？,上课开小差,课间追逐打闹,乱扔垃圾,思 考,从上述假设中，你得到了什么启发？为了避免这种情况我们应该怎么办呢？,我们的班规我们订,第一课时,思考与感悟,请你想一想，说一说，风筝与线的关系？,视频：无规矩不成方圆,风筝需要线的约束才能更好地飞翔，人们需要规则才能更好地生活，班级需要班规才能和谐发展。,小提示,我们的课堂学习有序又活跃。,我们的

4、课间活动活泼又安全。,借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。,班级小镜头,思考与讨论：请你结合一下你自己的班级生活经验，说一说你认为班规重要吗？它有着怎样重要的作用？,帮助班级获得荣誉,维护班级秩序,团结班级成员,保障班级成员的利益,班规的作用,促进班级发展,班规作用大,国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则，它对班级成员的行为进行规范和引导，让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。,“私人订制”班规：卫生差罚洗袜子,讨 论,1、你是如何看待视频中的班规条例的？2、班规怎么来的呢？每个班级的班规都是一样的吗？我们要怎么制订班规呢？,小组合作：班规

5、大搜索,请你把课后搜索到的班规和小组的同学进行讨论，看看班规的内容都有哪些。,班规（一）,早睡早起准时到，进出校门有礼貌。自主学习会合作，专心听讲爱思考。教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。排队集合快静齐，室内室外不追跑。用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。,大搜索,班 规,班规（二）,1.课堂上尊重老师，认真听见，积极发言。2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。3.主动帮助遇到困难的同学。4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。6.如果违反班规，向全班道歉。,大搜索,班 规,小 归 纳,这些班规都包含了哪些方面的内容？假如我们班现在要制定班规，你认为需要

6、包含哪些方面的内容呢？,班规,班级活动方面,劳动方面,学习方面,卫生方面,班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。,小提示,我们班的班规是由老师一个人制订的。,我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。,我们应当怎样制订班规呢？用怎样的方式更好呢？请你仔细比对下面两种制订班规的方式，说说你认为哪种更合理，为什么？,思考与讨论,提 升,一个班级的事情，也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中，民主决定班规，才能更好地保证班规的科学性、合理性，也更能让班级成员认可和执行，从而促进班级的健康发展！,班级大讨论,班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。为了更好的制订班规，你还有哪些想法或办法呢？大家一起来讨论一下吧！,可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。,有的同学课间在教室里踢球，应该把不能在教室里踢球作为一条班规。,老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。,大讨论,班级,讨论结果小记录,班规的内容要尽量全面和详细，对班级同学的行为进行相对具体的规范。我们可以根据我们的班级目标提出相