浙教版科学九年级上册第二章《金属材料》课件(第一课时).pptx
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1、第1课 文明的产生与早期发展,第1课 文明的产生与早期发展,课标要求:,1、知道早期人类文明的产生,通过了解各文明古国发展 的不同特点,认识这些特点形成的不同时空条件。2、阅读“古代主要文明示意图”,分析地理环境对早期文 明形成的影响,初步学习根据图例,观察地图,提取历史信息的方法。3、学习制作表格,学会梳理历史知识的技能。4、能够认识不同类型的史料所具有的不同价值;能够掌握获取史料的基本方法。5、人类早期文明是在适应与改造自然环境中发展起来的,让学生初步形成人与自然和谐共存的理念。,课标要求:1、知道早期人类文明的产生,通过了解各文,核 心 素 养,核 心 素 养,文明的概念:,1、一般含义
2、:泛指人类社会的发展史,基本上成了历史 的同义词。,2、阶段性含义:社会生产方式决定了文明的发展程度,如原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会的划分。,3、区域性含义:即地球上所有的居民,依据历史共同体的类型划分成各个地区性的文明,如中华文明、印度文明、埃及文明。,文明的概念:1、一般含义:泛指人类社会的发展史,基本,什么是世界历史?世界历史是以世界全局的观点,综合考察世界各国、各地区、各民族的历史,研究和阐明人类历史的演变,提示演变的规律和趋势。,什么是世界历史?,1、2单元,1-5课,3、4、5、6单元,6-13课,7、8、9单元,14-23课,1、2单元,1-5课,文明
3、的产生与早期发展标准课件统编版历史1,一、人类文明的产生,1、原始社会,人类主要靠_和狩猎为生。2、农业、畜牧业的产生后,人类变成食物的_3、农业的发展使_从农业中分离出来,并促进了交换和_。4、农耕生产需要人们定居生活,一些较大的居住点发展为早期_。5、剩余产品的出现,推动_产生和_分化,在阶级矛盾和部落战争的双重作用下,_开始形成。,阅读教材、填空,了解人类文明产生的过程,采集,生产者,手工业,贸易,城市,私有制,阶级,国家,一、人类文明的产生1、原始社会,人类主要靠_和狩猎,文明的产生与早期发展标准课件统编版历史1,生产力发展,剩余产品出现;战俘沦为奴隶,解决阶级矛盾和部落战争的需要,,