新冠肺炎疫情防控知识讲座模板共28张课件.ppt

坚定信心打赢疫情防御阻击战动态模板课件.pptx

, 加强联防联控工作，, 加强有关药品和物资供给保障工作， 加强医护人员安全防护工作， 加强市场供给保障工作， 加强舆论引导工作，, 加强社会力量组织动员，维护社会大局稳定，确保人民,群众度过一个安定祥和的新春佳节。,对各级党政领导干部提出,

《新冠肺炎疫情防控知识讲座模板共28张课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新冠肺炎疫情防控知识讲座模板共28张课件.ppt（28页珍藏版）》请在上搜索。

1、新冠肺炎疫情防控知识讲座模板,46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。,新冠肺炎疫情防控知识讲座模板新冠肺炎疫情防控知识讲座模板46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。华决打赢x),疫情防控组击战汇报入:XXHJ目录CONTENTSO处处3)单外,随着我国教育改革的不断深化，语文作为一门主科。

财务管理学-全套课件-教学课件.ppt

财务管理学,Markowitz 马柯维兹Sharpe 夏普Miller 米勒,以上三人由于财务学方面的重大贡献荣获1990年度诺贝尔经济学奖,市场经济发达的美国大公司,如美国电话电报公司通用电气公司国际商用机器公司等的总经理都是搞财务出身的,

2、的分量日益增加，作文的分量也就不言而喻了。但是，在实际的教学中，学生的作文水平往往高低不一，给语文老师的作文教学带来不小的挑战。语文老师要根据每个学生的不同情况，采用分类教学的方法开展作文教学工作。分类教学法主要是通过发现学生在作文方面的不同问题，有针对性地帮助其解决。其教学方法遵照循序渐进的步骤和因材施教的原则，采用全面、发展的观点来看问题，非常适合当前语文作文教学的现实，有利于激发学生对写作的兴趣。 一、优秀型学生教学法 在初中生中，作文水平属于优秀型的学生是非常少的。我的教学方法是以引导和鼓励为主，告诉他们，将文章发表在报刊上其实并没有大家想象的那么难，只要平时在观察生活的时候，多细心一。

3、些，并将这些观察到的事情写在日记中。同时，我将写作的一些构思特点和写作技巧多给他们讲讲，让他们在平时多揣摩揣摩，并在写日记时加以运用，熟能成巧，运用得多了，他们也就掌握了。 另外，让学生的优秀作文在报刊上发表，让学生感受到成就感，从而激励学生的写作兴趣。在我教苏教版初中二年级的时候，有一个单元的作文题是我的故事，我们班的同学中，就有一篇构思特别巧的作文，他不同于一般同学从自己的角度去叙述故事的方法，而是通过旁人的角度讲述“我”的故事，同时，运用倒叙的方法先写结果，再引出故事的经过，这种写法颇能吸引读者的阅读兴趣，同时，也增强了故事的趣味性。这篇文章，我不仅将其作为范文在班级展示，同时也让作者讲。

4、了自己是怎么构思这篇文章的。并且将这篇文章推荐到学校的校报，最终变成铅字在报纸上发表。通过这种方式，非常有效地激励了这位学生，同时，也有很多同学向他学习，不断地提高自己的写作水平。 二、优良型学生教学法 这类学生往往像金子一样，藏在作文水平一般的学生中，需要老师能有意识地去挖掘。每学期开始，我就会让所有的同学都写一篇作文，通过这种方式发现这些埋没在沙堆里的金子。针对这类学生，我的教学方法是，要求他们养成每天写日记的习惯，同时，扩大自己的阅读面，特别是进行名著阅读。另外，我也鼓励这些学生平时多进行写作练习，并在写作中将自己从阅读中学习到的方法运用到作文中。一段时间后，他们的写作水平也得到了很大的。

5、提升。 三、一般型学生教学法 一般型的学生，在初中生中往往是比例最大，人数最多的。他们对作文的感觉是敬畏，对于作文写得好的同学，他们是很崇拜的，而自己又害怕写作文，写起作文来，往往就是作文书中样本的翻本，连例子都不改。通过一段时间的观察，笔者发现，这类学生主要是由于平时的阅读量太小，写起作文来没有材料，不知道写什么，也不知道怎么写。针对这种情况，我的教学方法是，让他们多进行剪报和讲故事，并在班级开展剪报比赛和讲故事比赛。一方面，可以让这类学生多阅读，增加其写作的材料；另一方面，鼓励他们将自己读到的故事用自己的语言表达出来，这样，通过一段时间的坚持，这类学生的作文水平也有所提升。有一个我连续带了。

6、两年的学生，在一次作文中写道：“刚上七年级时，我非常害怕写作文，一提到写作文就犯愁现在，我越来越喜欢写作文了，每次上作文课我都很开心，因为每一堂作文课我都能学到一些写作文的方法”其实，作文水平一般型的学生数量大，往往占了班级的绝大多数，笔者觉得对他们，我们的在教学中不能太着急，只要我们的教学方法适当，坚持一段时间后，这类学生的作文水平肯定会有一个群体性的提升，这也是我们语文教学工作中最有成就感的事。 四、后进型学生教学法 这类学生的主要特点是，词汇量小，阅读能力差，学习不主动，缺少自信心。针对这类学生，首先是要多关心他们，让他们觉得他们在老师心中也是好孩子，老师是爱他们、关心他们的。这样，他们的学习主动性就会增强很多。写作文方面，我的教学方法是让他们多积累好词、好句，并进行整理，背诵。每次写作文，只要他们写得字数够，句子通顺，没有错别字，我在批改作文时，就给予表扬和鼓励。一般情况下，针对这类学生，只要用心，经过半年的时间，他们大多可以加入到一般型中，并开始对写作文产生一定的兴趣。 农村经济相对落后，教育教学条件和教师待遇与城镇学校存在较大差距，尤其是青年教师队伍的现状令人担忧，面临着不。