小班健康《小蝌蚪找妈妈》优质公开课获奖教案教学设计(附反思) _1.docx

小班健康公开课优质公开课获奖教案教学设计《饭后漱口好》 .docx

小班健康公开课优质公开课获奖教案教学设计饭后漱口好 本教案饭后漱口好，适合幼儿园小班幼儿，健康领域优秀教案，包含活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程等，主要内容是通过听故事知道应该保护自己的牙齿，观看视频学习刷牙漱口，更多幼师讲课视频，,

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1、小班健康小蝌蚪找妈妈优质公开课获奖教案教学设计(附反思) 本活动在于培养幼儿身体的平衡能力以及跳远的能力，通过了解青蛙的生长过程提供健康优质课教学视频和各省市健康优质课、展示课、公开课等优质体育名师课堂实录,为广大教师朋友提供一个优质而便捷的教学视频在线观看平台。，锻炼幼儿的跳跃能力，使他们的身体能力得到锻炼。 设计意图： 春天来了，池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱，他们关注着小蝌蚪的变化，伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们讲述了故事小蝌蚪找妈妈，故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态变化使我想到，在体育活动小蝌蚪找妈妈中有听信号向指定方向走的教学目标，原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指。

【幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计】中班生活自理健康活动：起床喽 .docx

幼儿园优秀优质公开课获奖教案教学设计中班生活自理健康活动：起床喽 起床喽为老师们免费的生活自理教案，适合健康领域，在家庭中，有些幼儿由于动作不熟练和依赖心理，往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些小事。其实小事不小，生活能力是人自立的基础，所,

2、定方向跑，教学中幼儿常出现机械应付的现象，易失去活动的耐心和兴趣，我想如果我能用这个故事情节贯穿活动的始终，把故事作为一种隐蔽性的环境，掩盖教学目标，那么将会增加活动的乐趣，调动幼儿的活动的兴趣，使孩子们积极的参与到体育活动中来，这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。 教学目标： 1、教幼儿练习听信号向指定方向跑，锻炼幼儿腿部肌肉力量。 2、培养幼儿爱妈妈的情感。 3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 教学准备： 1、知识准备：熟悉小蝌蚪找妈妈，教师和幼儿扮小蝌蚪。 2、配班。

3、老师在场不同方位扮演(鸭、鱼、龟、鹅、青蛙)妈妈。 3、幼儿胸饰(可正反翻转)一面为小蝌蚪，一面为小青蛙。 4、音乐带。 教学过程： 一、开始部分(教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状) (音乐声中)春天来了，暖和的春风轻轻地吹着，阳光照着池塘里的水，青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来，变成了大脑袋，长尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪们在水中游来游去，十分快活。 教师和小朋友在描述中慢慢苏醒，随音乐在水中自由自在游来游去，活动身体。 评：教师以角色身份带领着幼儿不受限制的自由活动，做游戏前的准备活动 二、展开部分 1、老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！ 2、小蝌蚪们游到鸭妈。

4、妈那儿 小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？ 鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！ 3、小蝌蚪们游到鱼妈妈那儿 小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？ 鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！ 小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！ 4、小蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿 小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？ 乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！ 小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！ 5、小蝌蚪们游到鹅妈妈那儿 小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您。

5、看见我们的妈妈了吗？她在哪里？ 鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！ 6、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。 小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！ 评：小蝌蚪们高兴地跟着妈妈游来游去，间或停下进行有礼貌的对话，有利于活动节奏的控制 三、结束部分(小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰) 1、(音乐歌曲小青蛙)小青蛙们高兴地围着妈妈跳舞，做各种亲热的动作，跟着妈妈一边呱呱叫，跟着妈妈一边学蛙跳。 评：这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度 2、青蛙妈妈：孩子们，田里的害虫可多了，练好本领跟妈妈一起去捉害虫吧！ 3、青蛙们捉到害虫后，高兴地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。 评：这里的自由舞蹈即为一种放松运动 教学反思： 小班幼儿的模仿性强，喜欢别人做什么自己也跟着做什么，适合开展集体性的游戏，根据幼儿的这个特点教师也和幼儿一起扮演着同样的角色，以角色的身份带领幼儿活动，以角色的情绪影响着幼儿情绪，使幼儿自然而然的跟着活动，活动的情节性既主动的迎合幼儿又不失教学目标，活动中有一定的运动量，强度适合小班，整个活动中幼儿一直保持着良好的情绪参与游戏，游戏中的音。