怎样指挥唱歌示范课课件.pptx
怎样指挥唱歌,政工教研室:刘兵,一24拍的图示与手势,指挥的具体要求:,双脚与肩同宽,左脚略微靠前15公分,重心落在两脚之间。两臂自然舒展,在身体前弯曲,双手打开,手心向内向下,四指并拢,大拇指张开,手背略微弯曲。,一24拍的图示与手势,二,
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1、男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭。,表演,同样是吃饭,为什么你们的动作会截然不同呢?,身份不一样,性格不一样,大家一起来,今天你们早饭没吃,到了12点钟。好了,终于可以到食堂吃饭了,怎么吃?,狼吞虎咽,继续,今天你11点半的时候吃了两个面包,12点钟坐下来吃中饭,你又怎么吃?,无奈的慢慢地吃,每个人的动作在不同情境、不同身份、不同年龄上都会有自身的特点。,让人物在细节描写中鲜活,之,动作出神韵,学习目标1、体会动作描写在文章中的作用。2、掌握动作描写的几种技法。,外貌描写 动作描写语言描写 神态描写心理描写,探究活动一:,描写人物的方法:,温故知新 对比感悟,细致的揭示人物内心世界、显示人物性格特。
指数对数,根式的定义,根指数,被开方数,根式,根式的性质,当n为奇数时: 正数的n次方根为正数,负数的n次方根为负数,记作:,当n为偶数时, 正数的n次方根有两个互为相反数,记作:,3. 负数没有偶次方根。,4. 0的任何次方根为0。,常用,
2、征,使人物形象更鲜明生动。,人物动作描写的作用:,跳高(一)跳高架前只剩下李鹤同学一人了。这时横杆已升到1.47米,比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。比赛的哨声响了,只见李鹤同学向前飞奔而去,在离横杆不到半米的地方,他纵身一跳,一下子飞过了横杆,打破了校运动会的纪录。,此段动作描写缺乏细节,请将动作分解细化?,哨声响了,李鹤同学原地蹦跳了几下,习惯性地压压左腿,再压压右腿,直起腰,深呼一口气,这才迈出轻快有力的步伐,向跳高架冲去。当快接近跳高架时,一个急转身,双脚一蹬,两个动作几乎同时完成。观众还来不及眨一下眼睛,她的头部肩部就已越过横杆,再一挺胸、收腹、翘腰,好一个“背越式”。“成功了!”破了。
3、校纪录,四周一片掌声,震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。,第二段文字就“跳高”这个片断,从动作上分解为四个方面,这就是助跑、起跳、翻越、落地。因而生动形象。,探究活动二:,学习技法 揣摩仿拟,技法一:,细化动作,示例:他把爆竹放到地上,身子离得老远,伸长胳膊,一点儿一点儿地往前凑。他手打着哆嗦,还没等点着爆竹芯,吓得扭头就跑。,1、把爆竹放在地上,2、伸长胳膊往前凑,3、手打哆嗦,扭头就跑,(示例二) 说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。 选自精彩校运。