人教版九下数学第27章27.1.2相似多边形 教学设计

人教版九下数学第27章27.2.1相似三角形及平行线分线段成比例 教学设计

相似三角形及平行线分线段成比例一、学生知识状况分析 学生在本章前两课时的学习中，通过对相似图形的直观感知，体会到可以用对应线段长度的比来描述两个形状相同的平面图形的大小关系。从而认识了线段的比，成比例线段。通过对方格纸中成比例线段的探究，了解了合比性质与等比性质，并在探究活动中积累了一定的合作交流的经验，培养了提出问题与解决问题的能力。同时学生通过对合比性质与等比性

人教版九下数学第27章27.2.5用边角关系判定三角形相似 教学设计

27.2.5 用边角关系判定三角形相似【知识与技能】1. 初步掌握 “两组对应边的比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似”的判定方法.2. 能运用它们解决具体问题.【过程与方法】经历从实验探究到归纳证明的过程，发展学生的合理推理能力.【情感态度】培养学生的观察、动手探究、归纳总结能力，形成推理、说明的科学态度.【教学重点】两个三角形相似的判定定理及其应用.【教学难点】准确