小学语文二年级上册《雾在哪里》教学设计

课题

19、《雾在哪里》

单元

第七单元

学科

语文

年级

二年级

学习

目标

1、 会认13个生字，会写8个生字。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，初步了解雾的特点。

重点

会认13个生字，会写8个生字。

难点

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，初步了解雾的特点。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

像云不是云，

像烟不是烟，

风吹轻轻飘，

日出慢慢散。（打一自然现象）   

出示图片——雾

猜谜语

 谜语导入，激发学生的学习兴趣。

讲授新课

一、 初读感知

1、 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。

2、 检查生字词

（1） 自由读

（2） 小组赛读

（3） 开火车读

（4） 齐读

（5） 识字游戏

3、 我会写

于、论、岸、屋、切、久、散、步

（1）请学生观察字形，想办法识记字形。

（2）交流识记字形的方法，鼓励学生自主识字。

4、多音字

藏cáng（藏起来）zàng（宝藏  藏族）

行xíng（行人  行走）háng（银行  行情）

二、 再读课文

想一想淘气的雾都把什么藏起来了?

三、 学习课文

1、 雾，是个淘气又顽皮的孩子，它把____,_____、_____,_____、_____,_____藏了起来。 

2、  朗读课文第2-6自然段，按出示的句式练习说话。

淘气的雾把_____藏了起来，无论______还是______都_______。

3、 接下来……

大海连同船只和远方，天空连同太阳，(     )连同城市，（          ）连同房屋和（           ），都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇 着黑尾巴，悠闲地（          ）。 

雾呢？不知道（             ） 到哪里去了。

4、 小组讨论，雾到哪里去了？

5、 淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，它还会把什么藏起来？出现什么情况呢？

6、 在雾里看不清远处的景物；

空气很潮湿；

雾一般出现在早晨或傍晚的时候。

自读课文，思考问题。

小学语文二年级上册《我是什么》教学设计

小学语文二年级上册《我是什么》教学设计,我是什么,莲山课件.

学习生字，说一说自己的识字方法。

再次读课文，思考问题。

想一想

认读词语，读准字音，帮助学生了解故事大概，为进一步学习语文打下基础。

锻炼学生的想象力和口语表达能力。

课堂小结

雾真的很调皮，一会儿跑到海上，一会儿跑到岸边，一会儿又消失不见。相信只要我们现在努力学习，长大后我们一定能摸透雾的脾气，让它听人类的指挥。

板书

19、雾在哪里

大海    天空    太阳    海岸  城市