幼儿园健康教育活动设计与指导课件.ppt

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幼儿园健康教育活动指导,健康基本理念世界卫生组织1947健康是身体心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。无论种族宗教政治信仰和经济状况有何差别，所有人都拥有享受现有最高的健康标准这一基本权利。,健康的标准,吃得快走得快说得快,

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1、幼儿园健康教育活动设计与指导,目录,模块一,幼儿园健康教育活动概述,模块二,幼儿生活常规教育活动的组织指导,模块三,模块四,模块五,模块六,模块七,模块八,幼儿饮食与营养教育活动的组织指导,幼儿身体生长教育活动的组织指导,幼儿安全教育活动的组织指导,幼儿体育教育活动的组织指导,幼儿心理健康教育活动的组织指导,幼儿园健康教育评价,课题一 幼儿园健康教育的含义和意义课题二 幼儿园健康教育活动的目标和内容课题三 幼儿园健康教育活动的设计与实施,模块一 幼儿园健康教育活动概述,课题一 幼儿园健康教育的含义和意义,一、幼儿园健康教育的含义（一）健康的含义人身体、精神和社会适应等方面都处于良好的状态。（二。

2、）健康教育的含义健康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动，帮助和鼓励人们树立增进健康的愿望，促使人们采取有益于健康的行为，形成科学的生活方式，以消除或降低危险因素的影响，创建健康的环境，并学会在必要时求得适当的帮助，从而达到保护和促进健康的目的。（三）幼儿园健康教育的含义幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿健康态度，培养幼儿健康行为，保持和促进幼儿健康的系统的教育活动。幼儿园健康教育是终身健康教育的基础阶段，也是幼儿园教育重要的组成部分，其出发点和归宿是培养幼儿的健康行为即养成健康的生活方式。,课题一 幼儿园健康教育的含义和意义,二、幼儿园健康教育的意义（一）。

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3、是保护幼儿健康成长的特殊需要（二）是保证幼儿全面发展的基本条件（三）是国家、民主发展的需要,课题二 幼儿园健康教育的含义和意义,一、幼儿园健康教育活动的目标（一）确定幼儿园健康教育目标的依据1.遵循幼儿身心发展的特点和规律2.依据幼儿教育和健康教育的目标要求（二）幼儿园健康教育的总目标纲要根据幼儿园工作规程精神提出四条幼儿园健康领域总目标，即：第一，身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；第二，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；第三，知道必要的安全保健常识，学习保护自己；第四，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。（三）幼儿园健康教育的年龄阶段目标（详见教材）（四）幼儿园健康教育的具体活动目。

4、标幼儿园健康教育的具体活动目标是幼儿园健康教育总目标和年龄阶段目标的具体体现。在制定幼儿园健康教育活动目标时，应该从知识、情感和态度、能力发展三个方面进行系统构建。,课题二 幼儿园健康教育的含义和意义,二、幼儿园健康教育活动的内容根据纲要的要求，结合近年来幼儿健康教育的研究成果，幼儿园健康教育的内容可以概括为三大方面：幼儿身体保健、幼儿体育活动和幼儿心理健康。（一）幼儿身体保健 1.生活常规教育 2.饮食与营养 3.身体生长 4.安全生活教育（二）幼儿体育活动 1.体育教学 2.幼儿体操 3.户外体育活动 4.体育活动区 5.运动会 6.远足活动（三）幼儿心理健康 1.学会调整情绪 2.学习社。

5、会交往技能 3.锻炼独立生活和学习能力 4.性教育 5.幼儿心理障碍和行为异常的预防,课题三 幼儿园健康教育的设计和实施,一、幼儿园健康教育活动的设计（一）幼儿园健康教育活动设计的基本要求1.活动名称主题鲜明2.活动目标细致具体 结合年龄特点细化 结合具体活动细化3.活动准备全面充分4.活动过程丰富多样 组织形式灵活多样 教学方法丰富多样5.活动评价客观全面,课题三 幼儿园健康教育的设计和实施,一、幼儿园健康教育活动的设计（二）幼儿园健康教育活动设计的基本步骤1.确定活动目标2.选择活动内容3.确定活动方法4.设计活动过程（1）开始部分（2）基本部分（3）结束部分5.注重活动延伸,课题三 幼儿。

6、园健康教育的设计和实施,二、幼儿园健康教育活动的实施（一）日常生活中的健康教育1.从日常生活事件中寻找教育契机2.为幼儿创设健康的生活环境（1）幼儿园的物质环境（2）幼儿园的心理环境（二）精心组织的健康教育活动1.专门的健康教育活动（案例气味真正多）专门的健康教育活动即传统的健康课，是指教师专门为幼儿设计并组织的、以维护和促进幼儿身心健康为目的的教育活动。2.与其他领域活动的渗透与融合（案例小树叶）,模块二 幼儿生活常规教育活动的组织指导,课题一 幼儿生活常规教育活动概述课题二 幼儿生活常规教育活动的目标、内容与组织,课题一 幼儿园生活常规教育活动概述,一、幼儿园生活常规教育的含义幼儿园生活常。

7、规教育，即帮助幼儿学会遵守集体生活的各项规则，逐步从他律向自律发展，从别人管理向自我管理发展的教育活动，旨在使幼儿在日常生活中养成良好的习惯。二、幼儿园生活常规教育活动的特点（一）长期性和重复性（二）强制性（三）个体差异性（四）幼儿的主体性,课题一 幼儿园生活常规教育活动概述,三、开展幼儿生活常规教育活动的意义（一）帮助幼儿适应幼儿园的生活（二）促使幼儿形成良好的生活习惯（三）促进幼儿身心全面发展,课题二 幼儿生活常规教育活动的目标、内容与组织,一、幼儿园生活常规教育的目标1.总目标：让幼儿懂得生活的基本知识、规则和技能，形成乐观的生活态度，培养良好的生活习惯及生活自理的初步意识和能力，形成健。

8、康的生活方式，从而提高生活质量，促进身心的健康发展。2.年龄阶段目标（详见教材）3.具体活动目标：是总目标和年龄阶段目标的具体化，应具有较强的可操作性，是幼儿教师在实施生活常规教育之前必须仔细考虑的问题。,课题二 幼儿生活常规教育活动的目标、内容与组织,二、幼儿生活常规教育活动的内容（一）进餐（二）盥洗（三）如厕（四）睡眠（五）饮水（六）着装（七）环境卫生,课题二 幼儿生活常规教育活动的目标、内容与组织,三、幼儿生活常规教育活动的组织（一）注意年龄及个体差异（二）要求应具体规范（三）保育与教育相结合（四）要有坚持性（五）要求要统一（六）注重榜样的作用（七）注重家园合作,模块三 幼儿饮食与营养教。