石家庄市2019-2020学年高二语文上学期期末考试试题
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语文试题
一、现代文阅读（34分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
经典的形成总是与特定的文化背景、特定的民族和地域相联系，因而经典具有了某种特殊品格。但是，经典之所以成为经典，还表现于它的超时代价值。《论语》中的“君君臣臣父父子子”体现了春秋时期政治体制及伦理关系中的价值取向，同时也内含从普遍的文化层面加以阐释的可能。例如，今天我们可以从责任意识和义务意识的层面进行阐发，思考如何使个体充分履行各自义务的问题。经典不仅有超越时代的价值，更有超越地域的世界性的意义。真正的经典既是民族的，也是世界的，它是世界文化共同财富的组成部分。中外经典，概莫能外。柏拉图的《理想国》是西方文化中的经典，其重点讨论的正义问题的意义和价值不只适用于西方；儒家典籍《论语》讨论的仁道原则，其意义同样超越中国。在不同的文化尚未相互作用时，这样的意义也许隐而不彰，但当不同文化彼此相遇，经典的世界性的意义就会显现出来。
承认经典具有普遍意义，就意味着我们要开眼界。在阅读、理解经典的过程中，如果眼界封闭，常常会给经典的理解带来多方面的限制；而视域的扩展，则有助于更深入地把握经典。因此，一方面，我们需要引进来，借鉴西方历史演化过程中积累的文化成果；另一方面，我们也需要主动走出去，参与世界范围的百家争鸣。不管是西方文化的引进来，还是中国文化的走出去，都既要以其各自的特殊内涵为背景，也要以它们所具有的普遍意义为前提。
承认经典具有普遍意义，还要再反思。再反思就是在承认经典所拥有的超越时代与地域的普遍性的前提下，对时下一些流行看法进行理解和反思。如“以中释中”，即以所谓纯粹传统中国概念去理解中国的问题，这种思路明显忽视了经典的普遍意义。外来语已逐渐输入并融入现代汉语，这也不可避免地带来外来思想和观念内容。当我们用受外来语影响的现代汉语去理解经典时，相应地也受到外来语背后的深层思想和观念的影响。因而，试图以“纯而又纯”的中国观念去解释以往的经典，事实上已缺乏可能性。与之相比，王国维在20世纪初所倡导的“学无中西”的观念则更具有开放意识，他就是在当时世界文化融合的背景下，以世界文化视野来反思和理解多样文化经典的。近代梁启超、章太炎、梁漱溟等大儒者，他们尽管以回归或延续儒学为学术旨趣，并对西方文化有各种批评，但他们对以往经典的诠释在不同层面上都受到西方外来观念的影响，都体现了“学无中西”的理念，这也就是他们的学说被称为“新儒学”的重要原因。
（摘编自杨国荣《经典的意义》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．《论语》《理想国》等中外经典具有民族性、地域性，同时也具有世界性的普遍意义。
B．虽然经典有特殊品格，但我们从普遍意义的层面或可对经典作出具有现代意义的阐释。
C．经典有特殊品格又有普遍意义，理解与解读经典要引进来，也要参与全球文化的争鸣。
D.“新儒学”的大儒们能够辩证地认识西方文化，对其持既批评又充分借鉴吸收的态度。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章从“超时代价值”和“世界性意义”两个层面来论证经典所具有的普遍意义。
B．文章以“经典具有普遍意义”为前提，进而提出要以开放的视野来阐释经典的建议。
C．文章列举了王国维、梁启超等近代大儒的例子，旨在对“以中释中”的思路进行批判。
D．文章先强调了要认识经典的普遍意义，又对忽视经典普遍意义的观点进行了反思。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．要想更好理解经典的内涵，应该摆脱经典特殊性的限制，着重分析它的普遍意义。
B．“走出去”参与世界范围的“百家争鸣”，中国文化的意义才能得到彰显。
C．外来语在思想和观念上影响着现代汉语，使“以中释中”的思路变得不切实际。
D．反思“以中释中”的观念，不排斥以“纯而又纯”的方式去解释中国以往的经典。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
有别于传统意义上的出版业、教育业广义知识付费的概念，本文中的“知识付费”主要指将知识信息加工为产品、服务并将其通过互联网售卖的行为，即狭义的知识付费。
互联网时代也是信息爆炸的时代，随着越来越多的信息被采集、被发布、被传播，消费者面对的信息数量呈几何级增长。但是，面对海量信息，人类的思维模式还远未达到能够自如接收的程度，由此产生的一系列紧张心理，被称为“知识焦虑症”。同时，工作压力大、竞争激烈等，都会加强这种焦虑感，而这种焦虑往往会给人带来强烈的学习意愿。
随着人们生活节奏的不断加快，大量碎片化的时间需要被有效利用以获取知识信息。目前知识付费领域主要分为内容平台与第三方支持类服务商。前者提供专业生产或用户生产的内容供消费者购买。用户生产内容的平台，普通用户也能够以自身掌握的知识实现变现。第三方支持类服务商则是为内容平台或有变现需求的自媒体人提供技术支持。
相比传统的出版业与教育业，移动互联网时代兴起的知识付费领域因其参与方减少，制作周期大幅缩短，内容生产者的获利周期也随之缩短。此外，知识付费能够为内容生产者带来更高的利润率，助其扩大收入规模。
（摘编自《中国知识付费市场研究报告》）
材料二：
知识付费，付费的可不是知识，而是知识的产品和服务。比如，有人帮你消化一本书，然后讲给你听，这就是服务；再比如，一些大V开设小密圈，帮你挑选出精准优质的信息，你可以付费加入，这种挑选，也是一种服务。
知识付费最有意思的地方在于知识本身是不值钱的，那是百度、谷歌甚至知乎可以做的事情，是免费的，但将知识包装为产品和服务就是值钱的。所有学习产品的商业模式，无外乎都是某种服务，或者承载这些服务的交易平台。
目前市面上的知识付费产品，其实可以按照服务的不同类型来区分。这些类型都能够在一定程度上解决我们学习中的痛点。(如下表)
|
类型 |
资讯 |
知识 |
课程 |
个性化咨询 |
|
对应传统行业 |
媒体 |
出版 |
教育培训 |
咨询 |
|
满足痛点 |
对未来的焦虑 |
对未来的恐慌 |
能力/技能不足 |
没有解决方案 |
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关键成功因素 |
前沿 |
启发感 |
效果 |
结果 |
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类型产品 |
得到专栏 《前哨》 |
得到专栏 《薛兆丰的北大经济学课》 |
在线课程/训练营 |
在行 |
|
浅 → 深 |
||||
材料三：
2016年以来，知识付费呈火爆趋势。2017年8月，知识付费用户超过5000万。但据了解，当下，消费过知识付费产品的人很多，但持续学习和付费的用户少之又少。在知识需求方面，终身学习还没有成为一种习惯，持续为知识付费的习惯有待形成；在知识供给方面，提供的内容或方法不对路，学一次就不想再学了。
在互联网刚刚普及之时，多数内容是免费的，付费内容似乎天方夜谭。而现在作为一种商业模式，不是不收费，是知识不按产品来收费，按服务使用来收费。其实，知识产品不收费而知识服务收费是高级的业态。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态中不发达状态形成的习惯。知识付费会向哪个方向发展？一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造业”要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地给用户提供所需的知识。另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多，如完善知识服务平台功能，通过自媒体与社交网络增加交互等，都可以使知识服务发展得更好。
（摘编自姜奇平《知识该付费还是免费》）
材料四：
值得注意的是，与其他技术驱动的风口不同，知识付费的崛起，与其说是技术上的演进，不如说是社会需求的爆发所致。具体而言，知识付费既借力于知识付费平台的演进、付费方式的便利，也得益于中国中产阶层及准中产阶层学历教育需求的爆发。但这并不意味着知识付费只是一种应对当下中产焦虑的“止痛剂”，也不仅仅是IP变现的另外一种方式。
知识付费通过交易手段使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余，是通过市场规律和便利的互联网传播达到信息的优化配置。未来的知识付费行业实际上是现有的信息服务业互联网化的一部分，是人类信息生产、获取方式由线下转为线上线下相结合，由一对多转为多对多的一个阶段。最终，知识付费不仅会作为一种独立的行业，还会直接改造和融合现有的教育业、出版业、广告业、咨询服务业，成为万亿以上规模的巨大产业。
但相比未来的前景，目前知识付费行业发展仍然处于早期阶段，除了适应移动化的消费方式造成的知识碎片化问题以外，还存在知识付费体验差、缺乏内容评价体系和筛选体系、复购意愿不高等问题。从整体产业上看，商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、用户群体需要扩大等问题都制约了知识付费的发展。因此，我们需要进一步对知识付费行业进行整体的梳理和检视。
为你揭开知识付费的现状与未来》，有删改) (摘编自冯尚钺《我们研究了28家平台，
4．下列对“知识付费”的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“知识付费”的崛起，不仅是借力于技术的演进，更是与中国中产阶层及准中产阶层学历教育需求的爆发有关。
B．狭义的知识付费，与传统意义上的知识付费的概念不同，主要指通过线上或线下售卖加工过的知识信息产品、服务。
C．狭义的知识付费项目的完成，既需要知识内容的制造者，也需要知识付费的消费用户，还需要第三方支持类服务商提供服务。
D．知识付费内容平台不仅可以让提供专业知识的特殊用户获得收益，也可让普通用户通过自身掌握的知识获得收益。
5．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．消费过知识付费产品的人很多，但能持续下去的人不多，关键在于消费者自身建设不足，如终身学习还没有成为一种习惯。
B．要想开发一个“课程”类的知识付费产品，无论是在线课程还是训练营，课程效果是考量其是否能够成功的重要因素。
C．知识付费产品按照服务类型，主要分为“资讯”“知识”“课程”“个性化咨询”四种，它们都能有效地解决我们学习中对未来焦虑、技能不足等一些痛点。
D．知识和知识付费产品是两个概念，在今天知识可以通过很多途径免费获得，而知识付费产品必须付费，是因为知识付费产品比知识更有价值。
6．怎样才能使“知识付费”行业良性发展？请结合材料内容简要概括。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
北平陷落
老舍
天很热，而全国的人心都凉了，北平陷落！
李四爷立在槐荫下，声音凄惨地对大家说“预备下一块白布吧！万一非挂旗不可，到时候用胭脂涂个红球就行！”说完话，他蹲在了地上，呆呆的看着一条绿槐虫儿。
拉车的小崔，赤着背出来进去的乱晃。今天没法出车，而家里没有一粒米。晃了几次，他凑到李老夫妇的跟前：“四奶奶！您还得行行好哇！”李四爷没有抬头，还看着地上的绿虫儿。李四妈，不像平日那么哇啦哇啦的，用低微的声音回答：“待一会儿，我给你送二斤杂合面儿去！”“那敢情好！我这儿谢谢四奶奶啦！”小崔的声音也不很高。剃头匠孙七今天铺子都没开市，他在家中喝了两盅闷酒，脸红扑扑的走出来。借着点酒力，他想发发牢骚：“我恨日本鬼子！我等着，他们敢进咱们的小羊圈，我教他们知道我孙七的厉害！”六号没有人出来。小文夫妇照例现在该吊嗓子，可是没敢出声。刘师傅在屋里用力地擦自己的一把单刀。
头上已没有了飞机，城外已没有了炮声，一切静寂。只有响晴的天上似乎有一点什么波动，随人的脉搏轻跳，跳出一些金的星，白的光。亡国的睛寂！
瑞宣，胖胖的，长得很像父亲。不论他穿着什么衣服，他的样子老是那么自然，文雅。这个文文雅雅的态度，在祁家是独一份儿。在他心境不好的时候，他像一片春阴，教谁也能放心不会有什么狂风暴雨。在他快活的时候，他也只有微笑，好像是笑他自己为什么要快活的样子。
他很用功，对中国与欧西的文艺都有相当的认识。可惜他没机会，或财力，去到外国求深造。当下过雪后，他一定去上北海，爬到小白塔上，去看西山的雪峰。那白而远的山峰把他的思想引到极远极远的地方去。赶到不得已的由塔上下来，他的心便由高山与野海收回来，而想到他对家庭与学校的责任。他没法卸去自己的人世间的责任而跑到理想的世界里去。于是，他顺手儿在路上给祖父与小顺儿买些点心，像个贤孙慈父那样婆婆妈妈的！好吧，既不能远走高飞，便回家招老小一笑吧！他的无可如何的笑纹又摆在他冻红了的脸上。
今天，瑞宣失去了平日的沉静，也不想去掩饰。出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗美丽，他知道自己还是在北平的青天底下。一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿——天还是那么晴蓝，而北平已不是中国人的了！他赶紧走回屋里去。今天，北平亡了，该怎么办？他能甩手一走吗？不能！不能！可是，不走便须在敌人脚底下作亡国奴，他不能受！不能受！
他想起文天祥，史可法，和许多许多的民族英雄，同时也想起杜甫在流离中的诗歌。
老二还在屋中收听广播——日本人的广播。
老三在院中把脚跳起多高：“老二，你要不把它关上，我就用石头砸碎了它！”
瑞宣一声没出的把老三拉到自己的屋中来。
哥儿俩对愣了好大半天，都想说话，而不知从何处说起。
屋里，院中，到处，都没有声响。天是那么晴，阳光是那么亮，可是整个的大城——九门紧闭——像晴光下的古墓！忽然的，远处有些声音，像从山上往下轱辘石头。
“敌人的坦克车，在街上示威！”老三的嘴角上有点为阻拦嘴唇颤动的惨笑。
老大又听了听。“对！坦克车！辆数很多！哼！”他咬住了嘴唇。
最爱和平的中国的最爱和平的北平，带着它的由历代的智慧与心血而建成的湖山，宫殿，坛社，寺宇，宅园，楼阁与九条彩龙的影壁，带着它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的桥梁，与四季的花草，带着它的最轻脆的语言，温美的礼貌，诚实的交易，徐缓的脚步，与唱给宫廷听的歌剧……不为什么，不为什么，突然地被飞机与坦克蹂躏着它的天空与柏油路！
“我得走！大哥！不能在这里作亡国奴！”
“啊？”瑞宣的心还跟着坦克的声音往前走。
“我得走！”瑞全重复了一句
“走？上哪儿？”
坦克的声音稍微小了一点。
“上哪儿都好，就是不能在太阳旗下活着！”
“我怎么走？难道叫这一家老小都……”
“太可惜了！你看，大哥，数一数，咱们国内像你这样受过高等教育，又有些本事的人，可有多少？”
“我没办法！”老大又叹了口气，“只好你去尽忠，我来尽孝了！”
瑞全小声地说：“大哥！你要是这样，教我怎好走开呢？”
瑞宣用手背把泪抹去。“你走你的，老三！要记住，永远记住，你家的老大并不是个没出息的人……”他的嗓子里噎了几下，不能说下去。
（选自《四世同堂》，有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）（3分）
A.小说第二、三段写北平陷落时小羊圈胡同中各类人的反应，表现了人们低落、惶恐、害怕等情绪，真实、生动。
B.小说中的李四爷在日本人即将进城时呆呆地看虫，已经开始谋划悬挂日本国旗，小崔来求粮他连头都没抬，可见其见风使舵，为人刻薄。
C.文中多次提到天气晴朗，阳光明亮，以此反衬日寇光天化日之下的侵略暴行令人发指，也渲染了北平陷落后的死寂。
D.小说语言有明显的“京味儿”特色，如“绿槐虫儿”“杂合面儿”“那敢情好”等都带有北京独特的地域腔调。
8．小说结尾写道“瑞宣用手背把泪抹去”，请结合小说内容，分析“泪”中包含的复杂情感。（4分）
9．文中画线句描写了北平的风物人情，运用了哪些表现手法（答出两种）？请简要分析。（6分）
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二、古诗文阅读（42分）
（一）课内文言知识考查（本题共5小题，10分）
10. 下列选项中加点字词的意义全都解释无误的一项是（ ）（2分）
A. ①杳不知其所之也 杳：消失
②请损之，月攘一鸡 损：减少
B. ①族庖月更刀 族：一般
②不霁何虹 霁：下雨
C. ①批大卻，导大窾 批：击
②戍卒叫，函谷举 举：攻占
D. ①各抱地势 抱：依随
②舜相尧二十有八载 相：信任
11. 下列选项中不全含有通假字的一项是（ ）（2分）
A. 技盖至此乎
则必餍酒肉而后反
B. 颁白者不负戴于道路矣
鼎铛玉石，金块珠砾
C. 蚤起，施从良人之所之
民归之，由水之就下
D. 寡助之至，亲戚畔之
善刀而藏之
12. 下列选项中加点词不全是古今异义的一项是（ ）（2分）
A. 依乎天理
夫然后之中国
B. 因其固然
虽然，每至于族
C. 楚人一炬，可怜焦土
不推恩无以保妻子
D. 舞殿冷袖，风雨凄凄
视为止，行为迟
13. 下列选项的句式特点与例句相同的一项是（ ）（2分）
例：秦人不暇自哀
A. 臣之所好者道也
B. 缦立远视，而望幸焉
C. 五亩之宅，树之以桑
D. 技经肯綮之未尝
14. 下列各句中加点字的活用现象归类正确的一项是（ ）（2分）
①良庖岁更刀
②楚人一炬
③朝歌夜弦
④长桥卧波，未云何龙
⑤后人哀之而不鉴之
⑥骊山北构而西折
⑦虽欲无王，不可得矣
⑧必先苦其心志
A. ①③⑥/②④⑦/⑤/⑧
B. ①/③⑥/②④⑤/⑦⑧
C. ①③⑥/②④⑤/⑦/⑧
D. ①/③⑥/②④⑦/⑤⑧
（二）课外文言文阅读（本题共4小题，17分）
阅读下面的文言文，完成15-18题。
高若讷，字敏之，本并州榆次人，徙家卫州。进士及第，补彰德军节度推官，再迁太常博士、知商河县。御史杨偕荐为监察御史里行，知谏院。时范仲淹坐言事夺职知睦州，余靖、尹洙论救仲淹，相继贬斥。欧阳修乃移书责若讷曰：“仲淹刚正，通古今，班行中无比。以非辜逐，君为谏官不能辨，犹以面目见士大夫，出入朝廷，是不复知人间有羞耻事耶！”若讷以其书奏，贬修夷陵令。王蒙正知蔡州若讷言蒙正起裨贩因缘戚里得官向徙郴州物论犹不平今予之大州可乎诏寝其命。大庆殿设祈福道场，若讷奏曰：“大庆殿，国之路寝也，岂可聚老、释为渎慢？”又奏三公坐而论道，今二府对才数刻，何以尽万几？宜赐坐从容，如唐延英故事。丁母忧。服除，以右谏议大夫权御史中丞。时宰相贾昌朝与参知政事吴育数争事上前。明年春，大旱，帝问所以然者，若讷曰：“大臣不肃，则雨不时若。”于是昌朝及育皆罢，若讷遂代育为枢密副使。王则据贝州，讨之，逾月未下，或议召降。若讷言：“河朔重兵所积，今释不讨，后且启乱阶。”及破城，知州张得一送御史台劾治。有臣贼状。朝廷议贷死，若讷谓：“守臣不死自当诛，况为贼屈？”得一遂弃市。知王守忠欲得节度使，固执为不可。皇祐五年，卒，赠右仆射，谥文庄。若讷强学善记，自秦、汉以来诸传记无不该通，尤喜申、韩、管予之书，颇明历学。因母病，遂兼通医书，虽国医皆屈伏。张仲景《伤寒论诀》、孙思邈《方书》久不传，悉考校讹谬行之，世始知有是书。名医多出卫州，皆本高氏学焉。皇祐中，诏累泰定尺以制钟律，争论连年不决。若讷以汉货泉度一寸，依《隋书》定尺上之。并损益祠祭服器，悉施用。有集二十卷。
（选自《宋史•卷二百八十八•列传第四十七》）
15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．王蒙正知蔡州／若讷言蒙正起／裨贩因缘戚里得官／向徙／郴州物论犹不平／今予之大州／可乎／诏寝其命
B．王蒙正知蔡州／若讷言／蒙正起裨贩／因缘戚里得官／向徙郴州／物论犹不平／今予之大州／可乎／诏寝其命
C．王蒙正知蔡州／若讷言蒙正起／裨贩因缘戚里得官／向徙郴州／物论犹不平／今予之大州／可乎／诏寝其命
D．王蒙正知蔡州／若讷言／蒙正起裨贩／因缘戚里得官／向徙／郴州物论犹不平／今予之大州／可乎／诏寝其命
16.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．移书一般指官员间互通书函，又称作致书、移文，书函常针对不同意见而发，多用于晓谕责备。
B．班行指朝班的行列，也可指朝廷或朝廷官员，“班行中无比”是对范仲淹的人品和才学的肯定。
C．路寝指帝王的正殿所在，而《廉颇蔺相如列传》“大王见臣列观”中的“列观”是指一般寓殿。
D．祠祭即祭祀，古代祭祀有专门的音乐，《诗经》中的“雅”和“颂”就是用于宗庙祭祀的音乐。
17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．高若讷敢于进谏。对大庆殿设道场，他上书认为不得体；后来他又直指二府未充分言奏政事；对王守忠任节度使，他进谏反对。
B．高若讷受到信任。皇帝向他询问大旱原因，在听取了他的回答后，罢免了宰相贾昌朝和参知政事吴育，并任命他担任枢密副使。
C．高若讷看重气节。王则造反失败后，朝廷商议是否免除贝州知州张得一死罪，他以张得一屈于敌贼、气节尽失为由，表示反对。
D．高若讷博学多才。他博览群书，十分精通历数之学；他自学医术，治愈母病，整理了经典医书，考正、校定其中的错误并刊印。
18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)时范仲淹坐言事夺职知睦州，余靖、尹洙论救仲淹，相继贬斥。（4分）
(2)若讷言：“河朔重兵所积，今释不讨，后且启乱阶。”（4分）
（三）古诗词鉴赏（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成19-20题。
早发剡中石城寺
赵 嘏
暂息劳生树色间，平明机虑又相关。
吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。
竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。
明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。
19．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A．首联写诗人宿石城寺中暂息尘世奔忙，而次日黎明因要离去，内心又为尘世思虑所扰。
B．颔联写天明时诗人心怀暂宿石城寺中的山水闲趣，依依不舍地辞别清晨的烟霞离去。
C．尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。
D．诗歌虚实结合，熔叙事、描写、抒情于一炉，情意自远，饶有韵味。
20．本诗颈联描写颇为精妙，请简要赏析。(6分)
（四）名句名篇默写（本题共1题，共6分）
21. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》用“_____ ，_____”告诫人们如果不吸取历史教训，就会重蹈覆辙。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中，用带着谴责语气的两句“_______ ，____”对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出了批评。
（3）韩愈《早春呈水部张十八员外》中“____ ，______”两句，如画家设色作画，描绘了早春特有景色。
（4）杜牧《赤壁》中用“_______ ，______”两句借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。
（5）李贺《雁门太守行》中“______ ，____”两句，从听觉、视觉两个方面渲染了黯然、凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面。
（6）根据《孟子·仁义礼智我固有之》语句补充完整：
仁义礼智，______，我固有之也，弗思耳矣。
旷安宅而弗居，_____，哀哉！
三、语言文字应用（本题共4题，14分）
阅读下面的文字，完成22-24题。
从1956年美国达特茅斯会议首次提出“人工智能”的概念，到如今新一轮科技革命和产业变革 ，算法、大数据、5G等为公众所熟知，( )。
在当前新一代人工智能阶段，我国高度重视人工智能、加快发展人工智能，逐渐从“追赶”到“跟跑”，在部分 还实现了“领跑”。可是，下一代人工智能的方向在哪里?我们如何实现“弯道超车”甚至“换道超车”?这些都需要深入思考，以便 ，抢占下一代人工智能发展先机。教育部长江学者特聘教授杨亦鸣认为，在人工智能研究领域，人们已经充分意识到人类智力、意识、思维的重要性，但很少认识到这些都是围绕语言为基础的。语言作为思维的物质载体参与了整个高级 功能，以这种观点为基础重新考虑人工智能的基本理论，有可能走出下一代人工智能发展的新路子。
22．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．如火如荼 区域 未雨绸缪 认知
B．如火如荼 领域 居安思危 感知
C．方兴未艾 区域 居安思危 感知
D．方兴未艾 领域 未雨绸缪 认知
23．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A．被称为科技创新的“超级风口”，“人工智能”正在全球范围内蓬勃兴起
B．“人工智能”正在全球范围内蓬勃兴起，成为科技创新的“超级风口”
C．全球范围内蓬勃兴起的“人工智能”，被称为科技创新的“超级风口”
D．科技创新“超级风口”的“人工智能”，正在全球范围内蓬勃兴起
24．文中画横线的句子有语病。下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A．在人工智能研究领域，人们已经充分认识到人类智力、意识、思维的重要，但很少意识到这些都是围绕语言为基础的。
B．在人工智能研究领域，人们已经充分意识到人类智力、意识、思维的重要，但很少认识到这些都是以语言为基础的。
C．在人工智能研究领域，人们已经充分认识到人类智力、意识、思维的重要性，但很少意识到这些都是以语言为基础的。
D．在人工智能研究领域，人们已经充分认识到人类智力、意识、思维的重要性，但很少意识到这些都是围绕语言为基础的。
25.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)
2019年6月15日，上海启动“两网融合”工作。所谓两网融合，就是把城市环卫系统和再生资源系统两大体系有效衔接、融合发展。其中，建设再生资源集散中心的是必不可少的环节。位于嘉定区马陆镇的集散中心，是上海首座全品类再生资源集散中心。马陆再生资源集散中心站长杨龙斌介绍说，运到这里的垃圾被送到分拣车间。根据类别不同，会进入对应的操作间，由工作人员进行精细分类。“比如，废弃塑料瓶会去掉标签和瓶盖，再进行打包；废纸会分成硬板纸、报纸、书本等等，由全自动打包机进行压缩，放入堆垛区。”上海市绿化和市容管理局副局长唐家富表示，“两网融合”工作的持续推进，将有效促进垃圾分类后的减量化和资源化。
四、写作（60分）
26．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：小王子问：“仪式是什么？”狐狸说，“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”（法国童话《小王子》）
材料二：古人云，“沐浴焚香，抚琴赏菊”，在弹琴之前，要有沐浴焚香的仪式；茶道也有异曲同工之妙，一杯香茗出自碾茶、擦杯、注水、出汤等繁琐的细节；节日庆典，更是少不了各种仪式。
材料三：当下社会，高效便捷无处不在，吃饭可以刷刷手机，点个外卖；逢年过节，在酒店包桌酒席，便可推杯换盏，简单省事；交往不必相约会面，加个微信就好……
对仪式和有仪式感的生活，你怎么看？请结合自己的生活体验，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案（3分）D（“能够辩证地认识西方文化”错） 1. （3分）C（并非旨在批判，旨在提倡“学无中西”的开放性理念） 2.D“不排斥”错） B中国文化的世界性意义才能得到显现 （3分）C（A“摆脱经典特殊性的限制，着重分析它的普遍意义”错 3. 4.（3分）B（“狭义的知识付费”不包括线下售卖加工过的知识信息产品和服务）5.（3分）B（A项“关键在于消费者自身建设不足”概括不全面，文中有“在知识供给方面，提供的内容或方法不对路”的信息，这说明服务商也存在问题。C项“都能有效地解决”表述绝对，原文为“在一定程度上解决”。D项“知识付费产品比知识更有价值”于文无据）6.（6分）①大力发展知识产品业，更有针对性地给用户提供所需的知识。②完善知识产品的内容评价体系和筛选体系等。③加强整体布局和规划，完善基础设施和产品设计等环节。④完善知识服务平台功能，如增加交互功能等。（6分，每点2分，答对3点即可）7．（3分）B（B项，对李四爷形象分析有误。他的行为是北平被侵占，情绪低落，内心悲伤所导致的，并非“见风使舵，为人刻薄”。）8．（4分）①他的“泪”体现出他面临忠孝不能两全的人生困境时内心的无奈与伤痛；（2分）体现了他作为传统中国文人面对北平陷落、家国命运剧变的忧虑与悲痛。（2分）9.（6分）①运用铺排（或答排比，“带着……带着……带着……”），选取北平有代表性的建筑、景物和生活，体现北平美好的风物、悠久的历史与深厚的文化底蕴，传达出人们对北平的无限深情；②运用对比，突出北平的温和、友善却无辜受难的悲惨，表达了人们对日本侵略者的憎恨；③运用拟人，表现人们对和平生活的留恋和向往，对战争突至的恐慌与痛苦。（每点手法1分，分析2分，答出两点即可）10. （2分）C（A项，杳：远；B项，霁：雨过天晴；D项，相：辅佐）11. （2分）B（A项，“盖”通“盍”，“反”通“返”；B项，“颁”通“斑”；C项，“蚤”通“早”，“由”通“犹”；D项，“畔”通“叛”，“善”通“缮”）12. （2分）D（“风雨”不是古今异义词）13. （2分）D（例句是宾语前置，A判断句，B被动句，C介词结构后置，D宾语前置）14. （2分）A（①③⑥名词作状语，②④⑦名词作动词，⑤意动用法 ⑧使动）15.（3分）B16.（3分）D（“雅”为宫廷乐歌）17.（3分）D (“治愈母病”错，原文无此表述)18.（8分）（1）（4分）当时范仲淹因为进谏议政获罪而被免职，（贬）任睦州知州，余靖、尹洙上书营救范仲淹，（两人）相继被贬。（画线处各1分，共4分）（2）（4分）高若讷说：“河朔地区是重兵囤积之地，现在放弃不去征讨，以后将要开启祸端。”（画线处各1分，共4分）参考译文：高若讷，字敏之，本是并州榆次人，迁居至卫州。考取进士后，补授彰德军节度推官，后调任太常博士、商河知县。御史杨偕推荐他任监察御史里行、主管谏院。当时范仲淹因为进谏议政获罪而被免职，（贬）任睦州知州，余靖、尹洙上书营救范仲淹，（两人）相继被贬。欧阳修就致书责备高若讷说：“范仲淹刚强正直，通晓古今，朝廷中无人可比。却因为无罪被驱逐，你作为谏官不能明辨，仍厚颜面对士大夫，出入朝廷，这是不再知人间有羞耻之事（的行为）啊！”高若讷把他的书信（内容）上奏，皇帝将欧阳修贬为夷陵县令。王蒙正任蔡州知州，高若讷进言：“王蒙正自小贩被起用，靠攀附外戚权贵得任官职，之前调任郴州，众议尚且不满，现在给他（蔡州这样的）大州（治理），可以吗？”（皇上）下诏令搁置他的任命。大庆殿设置祈福道场，高若讷上奏说：“大庆殿是国家的正殿，怎么能聚集道士和僧人行轻慢亵渎之事？”后又上奏：“（以前）三公长时坐而议政，现在枢密院及中书门下省对答政务却只有数刻之久，怎么能尽言政务？应当赐座使（二府官员）从容对答，如同唐朝延英殿（优待臣子）旧制。遭遇母丧。守丧期满后，任右谏议大夫代理御史中丞。当时宰相贾昌朝与参知政事吴育多次在皇帝前争议政事。第二年春天，天大旱，皇帝询问这样（干旱）的原因，高若讷说：“大臣不严肃恭敬，那么雨水不时就会像这样（不至）。”于是贾昌朝和吴育都被罢职，高若讷于是代替吴育出任枢密副使。王则占据贝州，（朝廷）征讨他，月余尚未攻下。有人提议招降，高若讷进言说：“河朔地区是重兵囤积之地，现在放弃不去征讨，以后将要开启祸端。”等到城池被攻破，知州张得一被送往御史台审查治罪，他有屈从于敌贼的情况。朝廷商议免除死罪，高若讷说：“守臣没有战死，本来（就）应当自杀，何况是屈从于敌人。”张得一于是被杀。（高若讷）知晓王守忠想出任节度使，坚持认为不可。皇祐五年去世，被追赠为右仆射，谥号文庄。高若讷学识丰富，善于识记，从秦、汉以来经典著作无不博学通晓，特别喜欢申不害、韩非、管仲的著作，十分精通阴阳历数之学。因为母亲患病，就兼学精通医书，纵然名医也叹服。张仲景《伤寒论诀》、孙思邈《方书》久不能传，高若讷将错误全部考订、校正使之刊行（流传于世），世人才知道有此医书。当时名医多出自卫州，其从师本源都是高氏。皇祐年间，下诏令累列黍粒以定尺寸标准并制定音律（标准），争论多年未有决断。高若讷以汉货泉币（尺寸大小）为标准确定一寸，依据《隋书》确定一尺（的长度）上奏（皇帝）。连同增减祭祀器物等（建议），皆一一施行。有文集二十卷。19.（3分）B（并非写心怀闲趣离开，而是写为辜负闲趣而感到遗憾。）20.（6分）答案：①视听结合。竹编的门半开半掩，寺院的晨钟声在隐隐回荡，雨后的松枝苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘了一幅山林清晨图景，营造出幽深、静谧、出尘的气氛。②以声衬静。以缭绕不散的山寺钟声，衬托出山林的幽深、静谧。③自下而上。由地面竹户、松枝写到雨后的天空、初归的白鹤，描绘了一幅幽深静谧的山寺图景，富有层次感、立体感。④用词精当(或“精于炼字”)。“静”字表现了松间的宁静，“霁”字写出了雨后的清新，渲染出了静谧、出尘的氛围。[答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可得满分。]白话译诗暂且停下劳累的生计，休息在树丛间。离开后，又将为世间无限的烦恼所扰。吟着歌辞别宿处的山水胜景离去，心里觉得辜负了这水石静美的秋景。竹门半开，钟声来绝，松林雨后更加静谧，鹤群刚刚返回。明天早晨会因离别而倍感忧虑惆怅，只能在尘世间回首望一望此山。21.（6分，每题错任何一处扣1分）（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（3）天街小雨润如酥，草色遥看近却无（4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔（5）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫（6）非由外铄我也；舍正路而不由22．（3分）D（如火如茶：像火那样红，像茶那样白。原形容军容之盛。后用来形容气势旺盛或热烈。方兴未艾：形容事物正在蓬勃发展，一时不会终止。根据语境中“新一轮科技革命和产业变革”这两个对象可知，应选“方兴未艾”，用作谓语动词。区域：地区范围。领域：一个国家行使主权的区域，学术思想或社会活动的范围。语境中指人工智能的部分范围，应选“领域”。未雨绸缪：天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。居安思危：处在安定的环境而想到可能会出现的危难。此处强调预先做准备，抢占先机，宜用“未雨绸缪”。感知：客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映。感觉。认知：通过思维活动认识、了解。根据语境，应选“认知”。）23．（3分）B（联系整个文段可知，文段的话题为“人工智能”，故括号内语句的主语应为“人工智能”，且不宜采用被动句式，排除A、C两项；结合上句可知，以“人工智能”开头与上文联系更加紧密，排除D项。故选B。）24．（3分）C（一是搭配不当，应为“充分认识到”“很少意识到”，排除B项。二是句式杂糅，“围绕语言为基础”应改为“以语言为基础”或“围绕语言这个基础”。排除AD两项。据此分析，C项修改最恰当。故选C。）25.（5分）近日上海启动“两网融合”工作，并于马陆镇建成上海首座全品类再生资源集散中心，将有效促进垃圾分类后的减量化和资源化。（时间地点“近日上海”1分，事件“启动‘两网融合’工作”1分，事件“于马陆镇……集散中心”2分，意义“将有效促进……资源化”1分。）
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