标签：数学教案
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人教一上数学4认识图形一4.1认识立体图形说课稿
认识立体图形一、理解教材《认识物体和图形》人教版小学数学1年级上册第四单元内容，是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。这一单元包括：立体图形的初步认识和平面图形的初步认识。因为现实生活中孩子们接触的大多是立体图形，所以教材把认识立体图形排在平面图形之前。教材在这部分内容的编排上体现了新课标的两大理念：注重知识与生活的联系；注重在活动中学习知识，通过学生亲
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人教一上数学4认识图形一4.1立体图形的认识教案
长方体、正方体、圆柱和球教学目标1.通过操作和观察，初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，会辨认这几种物体和图形。2.培养学生的动手操作能力及观察能力，建立空间观念。3.通过活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作、探究和创新意识。重点难点初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，建立空间观念。教具学具每组一袋各种形状的物体，图形卡片，课件，投影片等。教学过程一、学前准备导语:同学
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人教一上数学3 1–5的认识和加减法3.5 0的认识二说课稿
0的认识（二）尊敬的各位老师：大家好！我说课的内容是九年义务教育教科书［人教版］一年级数学上册三单元第七节《0的认识》。下面我从教材、学生、教法、学法、教学过程、板书、课后反思等几个方面谈谈对本节课的理解和设计。一、说教材1、教材简析：日常生活中经常使用0，在不同场合，0往往有不同的意思。对此，教材有明确的要求。（1）、着重教学“一个也没有，可以用0表示”。让学生在情景中体会0也是一个数，它的产生
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人教一上数学3 1–5的认识和加减法3.4 0的认识一说课稿
0的认识（一）我说课的内容是人教版《义务教育教科书数学》一年级上册第三单元的内容《0的认识》。今天，我准备从以下几个方面阐述。一、说教材0对于一年级的学生来说不是完全陌生的，在生活中学生已经广泛地接触过0，具有0的初步认识。教学时力求在学生熟悉、感兴趣、能够接受的事实中选择具体的数学题材，尽力创设浓厚、鲜明的问题情境、生活情境，让学生感受到“0”在生活中的作用和意义。针对这节课的内容我制定了以下教
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2021人教版四年级数学上册知识点汇总
知识点汇总第一单元 大数的认识 1、10 个一千是一万，10 个一万是十万，10 个十万是一百万，10个一百万是一千万。2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。3、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。4、数位顺序表数 级……亿 级 万 级 个 级数 位……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计
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2021人教版三年级数学上册知识点梳理
知识点汇总第一单元 时 分 秒1、钟面上有 3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。（时针最短，秒针最长）2、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。3、时针走 1大格是(1)小时；分针走 1大格是(5)分钟，走 1小格是( 1)分钟；秒针走 1大格是(5)秒钟，走 1小格是(
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2021人教版六年级数学上册知识点汇总
第一单元 分数乘法（一）分数乘法的意义1、分数乘整数：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和得简便运算。例如：512×6，表示：6个512相加是多少，还表示512的 6倍是多少。2、一个数（小数、分数、整数）乘分数：一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不相同，是表示这个数的几分之几是多少。例如：6×512，表示：6的512是多少。 27×512，表示：27的512是多少。
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西师大版小学数学二年级下册教案：第8单元总复习
第八单元 总复习第1课时 数的认识【教学内容】 教科书100页。【教学目标】 1、整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。2、经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理
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西师大版小学数学二年级下册教案：第7单元收集与整理
第七单元 收集与整理第1课时 收集与整理【教学内容】 教科书第90页例1及91页课堂活动。【教学目标】1、经历简单的统计过程，初步学习收集、整理数据的方法。2、在统计过程中能积极思考，选择适宜的方法整理数据，发展
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西师大版小学数学二年级下册教案：第6单元时、分、秒
第六单元 时、分、秒第 1 课时 认识钟表（一）【教学内容】 教科书第76～77页例1、例2和第78页相关的课堂活动。【教学目标】1、通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。2、在感受用1分时
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