部编版小学四年级下册：《海的女儿》说课稿范文

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部编版小学四年级下册：《海的女儿》说课稿范文

   一、说教材

   《海的女儿》是部编版小学四年级下册第八单元的最后一篇课文，是一篇略读课文。课文节选自《海的女儿》的结尾部分，通过介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼，忍受身体和精神的苦痛，一步步变成泡沫，走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事。

   二、说目标

   教学目标

   1.认识本课“港、宴”等13个生字，积累生字组成的新词。

   2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。

   3.激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。

   教学重点：体会美人鱼宁可牺牲自己也不伤害王子的品质。

   教学难点：了解故事大意，体会海公主的美好心灵。

   三、说学法、教法

   学法：学生做学习的主人，自主阅读故事，合作交流，谈体会，谈感受，完成对文本的对话。

   教法：在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的内涵。让学生边读边想象，由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一层次，对今后阅读安徒生的作品帮助很大。

   四、说教学流程

   （一）师生谈话，导入课题。

   1.出示美人鱼图片，问：“同学们，你们看见过这张图片吗？”对，这个图片画的是海的女儿。（板书课题：海的女儿）

   2.安徒生简介，学生初步了解。汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805-1875），19世纪丹麦著名的’童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋匠，母亲是佣人。早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。

   （二）初读课文，整体感知。

   A.初读，解决字词。

   1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。

   2.在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。

   3.出示词语。

   都城 港口 兵士 宴会 睫毛 婚礼 喜讯

   神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄

   4.指名读词语，相机解释词语意思。

   B.读懂文意

   1.快速朗读课文，这是《海的女儿》的结尾部分，如果让你给这个部分取个题目，你认为是什么题目较合适？

   预设：

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   （1）王子结婚，美人鱼化为泡沫。

   （2）王子结婚，美人鱼没有加害王子。

   （板书：王子结婚，美人鱼化为泡沫）

   2.再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分？在文中标示出来。

   根据学生回答，出示：

   第一部分（1-10）：美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。

   第二部分（11-13）：美人鱼没有加害王子，自己却变成了泡沫。

   C.再读课文，深入分析。

   1.快速朗读课文，把打动你的地方多读几遍，圈画出来，做一下批注，和同学交流你的体会。

   2.展示交流。

   “小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。”

   谈谈你的体会。

   预设：（1）小人鱼很伤心，因为王子误会了这件事，明明救活王子的是自己，却被认为是别人。

   （2）这将意味着自己将会变为泡沫，将会死去。

   “小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚——为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的痛苦，他却一点儿也不知道。”请你用己的话说说你的体会。

   （小人鱼为了爱情，孤身一人来到海上，为了爱情，付出了很大的代价：离开家人、族人，把自己的声音交给了巫婆，但是最后却什么都没有得到，遍体鳞伤，忍受苦痛的她，还要面临死亡。多么伟大的小人鱼，多么可怜的小人鱼！）

   “小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，……刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。”

   预设：这是小人鱼有了重生的机会，而选择放弃，为了她心爱的王子，宁愿牺牲自己，成全他人。（板书：牺牲自己，成全他人）

   预设：这是一位处处为别人着想的小人鱼。

   D.分组探讨，体悟感情。

   1.学生结合课文讨论，教师巡视。

   2.学生反馈汇报，教师指导：

   这篇课文写了小人鱼怎么一步步变成了泡沫，虽然有一次重生回到原来的机会，可是却放弃了，表达了作者对小人鱼的这种“宁愿牺牲自己，伤害自己，也要保护他人，处处为别人着想”神的赞美之情。

   E.课文小结1.这节课我们读了《海的女儿》的结尾部分，故事非常精彩、感人，这是一段凄美的爱情故事，令人感动。我们被小人鱼所打动。

   2.学习了本文，你想对小人鱼说些什么？

   五、说板书设计：

   海的女儿

   王子结婚，美人鱼化为泡沫

   牺牲自己，成全他人

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