【老师必备】一年级语文下册第二单元集体备课.doc

【老师必备】一年级语文下册第五单元集体备课.doc

一年级下册第五单元集体备课稿一本单元是什么单元都有哪些内容在一年级下册，安排了两个集中识字单元，首先来看在一年级下册。安排了这两个集中识字单元的，这个教材的编排特点渗透汉字文化。体现汉字规律，着力于激发孩子们的识字的兴趣，指导识字方法，培养,

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1、接下来和大家谈一谈新统编版小学语文一年级下册第二单元的教学。主要从以下两个方面来谈一谈：一、第二单元的单元目标与解析二、第二单元的教学实施与建议。一、第二单元的单元目标与解析先来谈第一个方面，第二单元的单元教学目标与解析。第二单元围绕“心愿”主题，编排了四篇课文：吃水不忘挖井人我多想去看看一个接一个四个太阳（课件）吃水不忘挖井人：讲述的是沙洲坝的乡亲们难忘战争年代，毛主席带领战士和乡亲们挖井的事。我都想去看看。我多想去看看一个接一个四个太阳这三篇课文，用浅显明快反复的语言表达了儿童美好的愿望，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。四篇课文后面安排了一个语文园地。语文园地里包含了五个。

【教师必备】部编版一年级语文上册第八单元【集体备课】.pptx

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2、板块，识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起读。日积月累安排的是古诗春晓，和大人一起读安排的是金波先生写的阳光。这个单元不同于第一单元识字单元。识字单元的教学目标与内容大家都很明确，要以识字与写字为重点。第二单元是阅读教学单元,一年级的阅读课文，对于我们来说，它的主功能到底是什么呢？小学一年级的阅读课文其实就是识字的语境，小学低年级课文的主功能是在课文语境中学习生字词，要能根据课文用字的音、形、意特点和学生识字经验，确定课文识字教学目标及重难点。打个比仿说，小学低年级的课文像精美的盒子，课后列出的生字，如盒子里的宝珠。一年级语文教学，不要做买椟还珠的事。也就是说，低年级学生主要任。

3、务在识字，对课文理解能力较弱。备课时，是否应该把重点放在识字教学上，理解课文为辅？实际上，如果能真正很好的完成了识字教学任务，课文的理解也就迎刃而解了。那么我们再回顾一下语文课程标准上的要求。（课件）语文课程标准明确指出，识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。在小学阶段要认识3000个常用汉字，这个任务是必须在小学完成的。著名教育家于永正老师也曾在文章中指出，3000个汉字的学习是基础的基础，基础不牢，地动山摇。我们明确了小学低年级阅读课文的主功能，是在课文语境中学习生字词。那我们再来看一看第二单元的单元教学目标与内容究竟该如何定位呢？（课件。

4、）1、要让学生喜欢学习汉字，体会识字写字的乐趣，有主动识字写字的愿望，遇到不认识的字，能借助拼音，已学汉字部件或请教他人来认识。在语文园地二里安排了展示台。展示的，是学生在其他课本上认识的字，鼓励学生主动识字，自主识字。那么在这里也说明一下，有的老师不明白：语文园地当中的内容，比如“和大人一起读”，需要不需要安排进教学环节，毋庸置疑，我们说当然要，这些新栏目内容体现了新教材倡导大量阅读的指向，不仅要在出现的单元进行教学，还要注意延伸和延展。比如这个展示台展示的只是学生在其他课本上认识的一部分字词，教学中可以鼓励学生展示自己从其他课本上认识的其他字。（课件）2、第二个目标要内容是认识常用汉字58。

5、个，读准音，认清形，了解义，会写27个汉字。这个单元的识字量比第一单元增加了7个，第一单元是认识常用汉字51个。（课件）3、掌握三个新笔画和六个新偏旁的名称和写法，学习按照笔顺规则，用铅笔写字，字居格中写正确，大小适中，不歪斜，初步感受汉字笔划搭配匀称，字形方正的美。关于偏旁教学的问题，在第一单元交流中已经详细说了，这里不再赘述。（课件）4、努力养成良好的写字习惯，书写时注意坐姿，努力做到头正、身直、臂开、足安，学习正确的握笔姿势，会正确使用和保管铅笔和橡皮，保持簿本的整洁，书写力求规范、端正、整洁。培养小学生良好的写字习惯，具有正确的坐姿和握笔姿势，是一以贯之的要求，要长抓不懈。（课件）5、。

6、借助汉语拼音识字和说普通话，能正确、熟练地给大小写字母配对，注意在语言实践中巩固和运用汉语拼音。在语文园地二里，他选取了一部分的字母，让学生进行大小写字母的配对连线，主要是复习巩固语文园地一里学过的字母表，为第三单元学习音序查字法打基础。需要注意的是，要让学生把第一单元学习的字母表中所有的大小写字母进行配对练习，而不是仅限于语文园地二里出现的这11对字母。（课件）6、喜欢阅读，感受和大人一起读的乐趣，感受阅读课文及其他读物的乐趣，乐于与人交流自己的感受和想法。愿意与同学分享交换图书，看懂得爱护图书，不损坏图书，不随意丢弃，不在书上乱涂乱画。愿意与同学分享交换图书看。这是第一单元“快乐读书吧”的要求。“快乐读书吧”的内容虽然一册书只安排一次。但是这里面的内容是要贯穿整个学期来实施的，因此在第二单元的教学中，依旧要延续第一单元“快乐读书吧”里的要求，愿意与同学分享交换图书看，同时我们增加了懂得爱护图书，不损坏图书，不随意丢弃，不在书上乱涂乱画的新要求。（课。