【教师必备】部编版二年级语文上册 第五单元【集体备课】.pptx

时间:2022-8-7 作者:791650988

【教师必备】部编版二年级语文上册 第三单元【集体备课】.pptx

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1、关注思维方法 凸显语言表达 二年级上单元集体备课组,部编版二年级语文上册第五单元,一、教材解读,二、教学目标,三、教学实施建议,五、教学设计,四、教学设计,目,录,部编版语文二年级上册第五单元,教材解读,部编版语文二年级上册第五单元,课文,口语交际,添加文字,添加文字,单击此处添加文本,语文园地,思维方法,坐井观天,寒号鸟,我要的是葫芦,商量,识字加油站,字词句运用,书写提示,日积月累,我爱阅读,部编版语文二年级上册第五单元,人文主题,初步体会课文讲述的道理,感受和体会语言表达的多样性,学习表达,语文要素,教解读,思维方法,部编版语文二年级上册第五单元,教材解读,本单元的教学重点是“初步体会课。

【教师必备】部编版四年级语文上册第四单元【集体备课】.pptx

部编版四年级上册第四单元集体备课 神话,永久的魅力,目录,部编教材中的文体意识,单元教材整体解读,单元内容教学设计,壹,部编教材中的文体意识,文体意识,文体意识淡薄,是小学语文教学一个突出的问题。在语文课程设计的理念上,存在弱化训练淡化文体,

2、文讲述的道理”,目的是使学生通过本单元的学习懂得生活的一些基本道理,初步获得思考问题的一些方法。教材在3篇课文的课后练习及语文园地的相关栏目中都对此进行多角度、多层次的练习。,部编版语文二年级上册第五单元,四,二年级上册,三年级下册,初步体会课文讲述的道理,明白课文讲述的道理,语文要素,部编版语文二年级上册第五单元,四,无论是认识事物还是看待问题,都要看全面。,部编版语文二年级上册第五单元,做事不能只顾眼前,要有计划有安排,看问题要注意事物之间的联系.,语文要素,感受和体会语言表达的多样性,学习表达。,部编版语文二年级上册第五单元,二上第四单元 学习课文的语言 表达、积累语言。,部编版语文二年。

3、级上册第五单元,语文要素,二上第五单元 感受和体会语言 表达的多样性, 学习表达。,教材解读,部编版语文二年级上册第五单元,读一读,照样子说一说。,冻得直打哆嗦热的直冒汗,冷的像冰窖热得像蒸笼,不同的语气会表达不同的情感,同样的意思可以用不同的方式来表达,教学目标,部编版语文二年级上册第五单元,识字与写字:学习独立识字,初步感受汉字的形体美。,阅读:1.要求学生用普通话正确流利有感情的朗读课文, 学习默读的基础上,还要求学生展开想象,获得初步的 情感体验。 2.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同 语气。,口语交际:与别人交谈态度自然大方,有礼貌。敢于发表自己的意见。,学段目标,部编版语。

4、文二年级上册第五单元,使用礼貌用语向他人求助,用商量的语气与别人沟通交流,“注意说话的语气”“说话的语气不要太生硬”,二上,三上,一下,部编版语文二年级上册第五单元,教学目标,1.认识35个生字,读准3个多音字(哪、号、当)。,2.能正确流利地朗读课文,并分角色朗读课文,读好对话;读出不同句子的语气。3.能联系生活实际,初步体会课文讲述的道理。4.能结合课后题,感受和体会语言表达的多样性。5.和别人商量事情,要用商量的语气,并把自己的想法说清楚。6.积累带“言”、“语”的四字词语,能猜测词语的意思。7.能仿照例句把句子写具体。8.积累古诗江雪。,会写24个字,,会写27个词语。重点写好“左短右。

5、长”和“左长右短”间架结构的字。,部编版语文二年级上册第五单元,教学实施建议,部编版语文二年级上册第五单元,部编版语文二年级上册第五单元,教学设计,部编版语文二年级上册第五单元,坐井观天望洋兴叹,部编版语文二年级上册第五单元 基础阅读课,坐井观天,【教材分析】 坐井观天是一则寓言故事,故事主要围绕青蛙与小鸟的争论“天到底有多大”展开,它们之间共发生了3次对话, 对话简短传神,故事趣味浓厚且寓意深刻。 由于所处位置不同,眼界不同,所以看法也不同。小鸟认为天无边无际,青蛙坚持认为天不过井口那么大,通过双方的争论,告诉我们认识事物、看待问题、站得高才能看得全面这样一个道理.,部编版语文二年级上册第五。

6、单元 基础阅读课,坐井观天,【课 型】 基础阅读课【教学目标】 1.认识“沿、答”等9个生字,读准多音字“哪”,会写“观”等生字以及生字组成的新词。 2.能分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话,读出不同句子的语气。 3.能明确小鸟和青蛙争论的问题,知道它们说法不一致的原因,体会故事寓意。,部编版语文二年级上册第五单元 基础阅读课,坐井观天,【教学重难点】 1.能分角色朗读课文,读好小鸟和青蛙的对话,读出不同句子的语气。 2.能明确小鸟和青蛙争论的问题,知道它们说法不一致的原因,体会故事寓意。【整合内容】 主题丛书:望洋兴叹,部编版语文二年级上册第五单元 基础阅读课,坐井观天,一、创设情境 自读感知二、合作交流 落实识写三、抓住关键 品读感悟四、巩固应用 拓展延伸五、推荐阅读,部编版语文二年级上册第五单元 基础阅读课,坐井观天,【教学过程】一、创设情境 自读感知1.创设情境,故事导入。2.师生共同板书课题,认识理解“观”字指导书写:观(左短右长,左右部件笔画穿插)3.理解课题含义、齐读课题(根据词语意思猜课题)4.自读课文,说一说小鸟和青蛙在争论什么。,部编版语文二年级上册第五单元 基础。

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