【教师必备】部编版一年级语文上册第八单元【集体备课】.pptx

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1、,带上童真,部编版小学语文一年级上册第八单元集体备课,踏上发现之旅,单元分析,教学设计,单元分析,第八单元集备,教材解析,第八单元集备,部编版一年级语文上册教材编排,观察,教材编排,教材编排,乌鸦喝水,雪地里的小画家,小蜗牛,口语交际,语文园地,第八单元教材编排,雪地里的小画家是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌,描写了雪地里一群“小画家”画画的场景。全文语言浅显易懂，排列整齐又错落有致，气韵生动。,文本简读,乌鸦喝水是一则经典的寓言故事。课文以“乌鸦喝水”为线索，描写了一只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦。说明了做任何事情，都要开动脑筋想办法，才能获得成功。,文本简读,小蜗牛则是一篇。

【教师必备】部编版五年级语文上册第八单元【集体备课】.pptx

,目录,1,1,1,课时内容安排,古人谈读书,我的长生果,忆读书,口语交际,教学内容,习作,语文园地,精读课文,略读课文,人文主题,古人谈读书是读书明智单元的首篇精读课文。教材在同一课中编排二组文言文片段，摘录了古人谈读书的经典句段。 第一,

2、连环画故事。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点及蜗牛爬得慢的特点。,文本简读,文本简读,三篇课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。,乌鸦喝水,雪地里的小画家,小蜗牛,文本简读,小兔运南瓜是本册的第四个口语交际，有三幅图构成连环画故事。,文本简读,暗茧适架蝶乔辱淡怖人耀呈廉枚殷钙没荒亮腹专氯仆沽枣淑沉眶刁狙诈胃“部编本”小学语文一年级上册教材解读与建议讲解“部编本”小学语文一年级上册教材解读与建议讲解,文本简读,暗茧适架蝶乔辱淡怖人耀呈廉枚殷钙没荒亮腹专氯仆沽枣淑沉眶刁狙诈胃“部编本”小学语文一年级上册教材解读与建议讲解“部编本”小学语文一年。

3、级上册教材解读与建议讲解,联系生活实际又安排5个常用字，引导学生认识更多的汉字,是一次读写活动，重点复习巩固本单元所学的字词和句式，适度拓展，强调综合运用。,文本简读,暗茧适架蝶乔辱淡怖人耀呈廉枚殷钙没荒亮腹专氯仆沽枣淑沉眶刁狙诈胃“部编本”小学语文一年级上册教材解读与建议讲解“部编本”小学语文一年级上册教材解读与建议讲解,重视汉字书写，目的是笔顺跟随，教师的教授与学生的自学相结合，打好写字基础，学以致用。,安排古诗风,目的是让学生联系生活实际了解诗意，激发学生阅读的兴趣，促进大量阅读。,文本简读,暗茧适架蝶乔辱淡怖人耀呈廉枚殷钙没荒亮腹专氯仆沽枣淑沉眶刁狙诈胃“部编本”小学语文一年级上册教材。

4、解读与建议讲解“部编本”小学语文一年级上册教材解读与建议讲解,编选春节童谣，提倡无压力亲子共读，激发学生阅读的兴趣，促进大量阅读，是衔接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。,文本简读,第八单元双线组织,观察,？,有机渗透、润物无声,寻找明显信息,观察图画,要素寻找,寻找明显信息,要素寻找,人教版,部编版,要素寻找,图文对照阅读课文,要素寻找,观察、想象,与表达的有机整合。,鼓励勇敢自由表达。,要素寻找,课标研读,1学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。 4能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的。

5、见闻。 5与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。,口语交际,（四）,双线并行,想象,观察,思考,观察,阅读,观察,运用,观察,寻找明显信息,寻找明显信息,寻找明显信息,寻找明显信息,抓关键信息的梯度训练,抓关键信息的梯度训练,根据问题圈画信息,多次朗读初步尝试找出课文中的一些明显信息,借助图画初步寻找明显信息,根据信息做简单的推断,抓关键信息逐步训练,语言训练点,教参解读,本单元的教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。在第六单元的青蛙写诗 一课，已教给学生根据问题，圈圈画画找出相关信息的学习方法，本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法。

6、，从课文中提取相关的信息，再和大家交流。,本单元的另一个教学重点是借助图画阅读课文。本单元首次出现了没有全文注音的连 环画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画理解课文内容，并借助图画猜猜不认识的字。,要素确立,第八单元双线组织,观察,寻找明显信息借助图画阅读,课标研读,1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 6认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 7积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。,阅读,（二）,朗读目标,一年级的阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读流利。 要重视指导朗读，通过朗读培养语感。指导朗读要体现层次性，每次朗读都要有不。