【教师必备】部编版一年级语文上册第一单元【集体备课】.pptx
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1、部编版小学语文一年级上册,第五单元集体备课,教材解读ANALYSIS OF TEACHING,单元教学目标TEACHING DESIGN,单元整合思路TEACHING PROCESS,教学实施建议TEACHING REFLECTION,TEACHING DESIGN,教材解读,教材解读,教材解读,在第一个识字单元,学生认识了象形字,初步感受了汉语的音韵特点。在本单元,学生将认识会意字,并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律,教材力图通过丰富多样的编排形式,让学生在识字的同时,了解汉字的文化内涵,使学生体会到汉字不仅有用,还很有意思。我们要充分利用学生已有的生活经验,创设丰富多彩的教学情境,采用具。
【老师必备】部编版三年级语文上册第四单元【集体备课】.pptx
部编版三年级语文上册第四单元,单元主题备课,预 测,目 录,单元教材分析,01,单元教材分析,策略单元,创新,单元教材分析,预 测,单元教材分析,围绕 预测这一阅读策略,本单元对预测的学习做了有层次有梯度的安排。,1.反复结构2.旁批3.习,
2、体形象的直观手段,激发学生的识字热情。,教材解读,随着识字量的增加,教材中的合体字大幅增加,尤其形近字的出现,增加了识记的难度,应利用更加多样的识字方法,帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。与此同时,要充分借助学生已有的识字经验,运用学过的识字方法,提高识字效率,巩固识字成果。,教材解读,本单元的教学重点是“利用已有的生活经验,借助会意字识字、归类识字、反义词识字等多种识字方法识字”,旨在让孩子进一步了解汉字的文化内涵,喜欢学习汉字。教材在5篇课文的课后练习及语文园地的相关栏目中都对此进行了多角度、多层次的练习。,教材解读,反义词积累,古诗积累,偏旁归类识字,教材解读,反义词积累,反义词积。
3、累儿歌背诵积累,量词积累,教材解读,动手做一做,指向习惯养成,教材解读,会意字的构字规律,指向识字方法,巩固生字,扩大词汇量,组词的方法识记,指向积累,教材解读,背诵课文,指向积累,理解国旗的含义,懂得要尊重国旗,热爱国旗。,教材解读,识字,了解词语表示的时间的先后顺序,了解汉字偏旁表义的构字特点,指向识字方法,易混淆音节强化认读,了解汉字的书写规则,养成按笔顺书写的习惯,背诵古诗,指向积累,教材解读,结合图片,仔细观察读故事,演故事,编故事,TEACHING PROCESS,单元教学目标,单元教学目标,识字与写字:喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。阅读:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普。