厦门市同安区八年级语文第二学期期中试卷及答案

时间:2020-10-2 作者:791650988

八年级物理上册第五章透镜及其应用综合能力测试题(附答案新人教版)

八年级物理上册第五章透镜及其应用综合能力测试题(附答案新人教版),透镜及其应用,莲山课件.

厦门市同安区八年级语文第二学期期中试卷及答案

(试卷满分:150分;考试时间:120 分钟)

一、积累与运用(20分)

(一)、语言积累(12分)

1.请根据提示填写相应的古诗文。(12分,每空1分)

(1).                ,瑟瑟谷中风。   (刘桢《赠从弟(其二)》)

(2)但愿人长久,________________________。(苏轼《水调歌头》)

(3)念天地之悠悠,                 。(陈子昂《登幽州台歌》)

(4)行到水穷处,                  。(王维《终南别业》)

(5)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故感叹物是人非,世事变迁的诗句是:                      ,                     。

(6)杜牧《赤壁》中的诗句“                 ,                ”表达了诗人对战争成败的独特见解,并曲折地抒发了自己才不为用的感慨与不平之气。

(7)为了纪念抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年,我国举行了盛大的阅兵仪式。看到电视中的盛大的场面,想到那些为正义捐躯的英烈,文天祥《过零丁洋》中的名句“                 ,                ”浮现在我的脑海中。

(8)王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗中,“          ,          ”两句诗一反送别诗的悲戚之态,写得气势豪迈,意境开阔,成为千古传诵的名句。

(二)语言运用(8分)

2.阅读下面文字,完成问题。(8分)

孩子,在奔跑的过程中,我希望你的步调是         的,步伐是         的,步韵是          的,步态是           的。

   孩子,我希望,在跑过草地的时候,你能小qì(      ),让那蓬勃的生命滋润一下你枯燥的眼睛;在花园边,你能坐下来,让那姹紫嫣红的色彩渲染一下你单调的生活;在落叶纷飞的树下,你能zhù(      )足,感悟生命的韵律和从容;也希望,你能够仔细地看看勤奋的蚂蚁,像它们那样执着向前;               ,                   。所有的一切,希望你能够认真地看看,像它们那样生活……

(1)根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读音:(4分)

①小qì(      )              ②zhù(      )足  

③渲染(A xuàn   B xiàn)         ④姹紫嫣红(A yān  B yuān)

(2)依次填入上面第一段横线处的词语,最恰当的一项是(    )(2分)

A.和谐  稳健  匀速  优雅            B.匀速  稳健  和谐  优雅

C.和谐  匀速  优雅  稳健            D.匀速  和谐  优雅  稳健

(3)联系上下文,依造划线句的形式,仿写一个句子,让句子更完整。(2分)

二、阅读(70分)

(一)阅读下面的诗歌,回答问题。(5分)

山坡羊  潼关怀古  

        张养浩

峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌蹰。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。

3、对本文内容分析有误的一项是(   )(2分)

A、“如聚”,山峰聚集于潼关之状;“如怒”河流奔涌之状。潼关外临渭河,内有嵩山。首句极言潼关地势险要,已寓兵家必争之意。

B、“望西都,意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安,曾经是好几个朝代的都城,可作者眼前只剩下一片凄凉。

C、“宫阙万间都做了土”,表面上看起来只是回顾历史,而没有直接提到战争,然而历代改朝换代的战争的惨烈图景却跃然纸上。

D、 作者通过怀古表现对民间疾苦的关怀与同情。立意精辟,主题深刻,气势雄浑,感情深沉。

4、中国古典诗词意蕴丰富,字字珠玑。你认为“峰峦如聚,波涛如怒”中哪一个词用得最好?请说出理由。(3分)

(二)名著阅读(5分)

5. 阅读《海底两万里》,你就可以明白,在鹦鹉螺号潜水艇中之所以能自由的呼吸是因为(       )  (2分)

A.鹦鹉螺号将海水进行分解,从而制造氧气。  

B.鹦鹉螺号会定期浮出水面,进行换气,并储存一些新鲜空气。  

C.鹦鹉螺号可以利用一些海底植物制造氧气。  

D.鹦鹉螺号上有储存着取之不尽的新鲜空气。

6、阅读完《海底两万里》,很多人情不自禁的要为尼摩船长点赞,认为他的形象非常吸引人,对此,你是怎样评价的?请谈谈你的看法。(3分)

(三)阅读下面材料,回答问题。(10分)

关注中国青少年体质健康

【材料一】

   2016年,某城市高中生的体检合格率仅为一成。该城市中一所大学,3500人军训期间,累计看病人次达到600余次,不少学生晕倒。“中国青少年体质健康论坛”上出示数据:四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近视比例,初中生接近60%,高中生为76%,大学生高达83%。

【材料二】

影响青少年体质健康的原因

  ①生活环境和饮食方式的重大改变,导致体力活动明显减少,加速了人体机能的退化,青少年体质健康水平下降。

  ②隔代教育极大影响了学生的体质健康,爷爷奶奶溺爱孙儿孙女是我国的一种普遍现象,在北京70%的儿童接受着隔代教育。

  ③青少年承受巨大的考试和升学压力,学习时间长,睡眠不足,减少了体育锻炼时间。

【材料三】

  ①《健康行为调查》显示,有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间:小学生9小时以上,初中生9小时,高中生8小时。

  ②《基本情况调查》显示,超过60%的中小学生在校时间超过国家的规定,超过70%的中小学生作业时间也不同程度超过国家规定。

【材料四】

中日学生锻炼情况对照表

锻炼情况 每天锻炼2小时 每天锻炼3小时 参加课外体育活动

中国 6.3% 1.3% 8%

日本 21.3% 20.2% 65.4%

7.根据[材料二],请写出影响青少年体质健康的原因。(至少写出两个)(2分)

答:                                                                                      

8.[材料三]中加点字“近”可以去掉吗?请说明理由。(3分)

答:                                                                                  

9.从[材料四]中,你获得了有关中国学生的什么信息?请用一句话表述。(2分)

答:                                                                                        

10.综合以上材料,请用简洁的语言概括中国青少年体质健康状况。(3分)

答:                                                                                      

(四)阅读文言文选段,完成问题。(15分)

【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

【乙】许衡①字仲平,怀之河内②人也,世为农。幼有异质,七岁入学,授章句,问其师曰:“读书何为?”师曰:“取科第耳。”曰:“如斯而已乎?”师大奇之,每授书,又能问其旨义。久之,师谓其父母曰:“儿悟不凡,他日必有大过③者,吾非其师。”遂辞去,父母强之不能止。如是者凡更④三师,稍长,嗜学饥渴,然遭乱世,且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦,因请寓宿⑧,手抄归。既逃难徂徕山,始得《易》王辅嗣说⑨。 

尝暑中过河阳,渴甚,道有梨,众争取而啖之,衡独危坐树下自若。或问之,曰:“非其有而取之,不可也。”人曰:“世乱,此无主。” 曰:“梨无主,吾心独无主乎?”

(节选自《元史·列传第四十五》)

注释:①许衡:元初大臣。官至集贤大学士。②怀之河内:怀,怀州。治所在河内(今河南沁阳)。 ③过:过人之处。④更:更换。 ⑤日者:古时称占卜的人。⑥《书》:也叫《尚书》,《书经》。⑦疏义:指为古书旧注所作的阐释。⑧ 寓宿:指在别人家借宿。 ⑨《易》王辅嗣说:王辅嗣对《易》的解说。

11.解释下列加点词的意思。(4分)

⑴以是人多以书假余(      )  ⑵俟其欣悦(    )

⑶师谓其父母曰(    )           ⑷遂辞去(    )

12.用现代汉语解释下面句子。(4分)

(1)、录毕,走送之,不敢稍逾约。(2)、众争取而啖之,衡独危坐树下自若

13.两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似:因家贫,都做过                  的事。因求名师难,【甲】文中的“余”曾经              ;【乙】文中的许衡曾经“      ”。因遭逢乱世,许衡又多了             的经历。两人都格外珍惜学习的机会,发奋读书,最后都学有所成。(4分)

14.如果将【乙】文第二段删去,是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识?请说说你的意见。(3分)

(五)阅读下面文章,完成问题。(15分)

三角梅

刘成章

  ①那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前,一眼就能看见。

  ②不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足了水,栽好之后,管理也没有偏三向四,可是别的花木都长得欢欢势势,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像个样子了,唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了。

  ③第二年,那棵三角梅仍然毫无变化。

  ④第三年,满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想,它总有一天会死去的。但自己亲手种下的,还曾怀有那样美好的憧憬,心中仍存那么一丝丝的期盼。

  ⑤去年是栽下它的第四个年头了。春天,当别的花木都在泛绿、发芽时,那三角梅依然毫无生机,一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉,叹息,甚至责备。我们说,干脆把它拔了吧,省得它还占着一块地方,还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿,也是这样的观点。至此,全家的意见都一致了,欲除之而后快。

  ⑥然而,事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间,我们惊喜地看见,三角梅可怜兮兮的枝叶间,居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺长了,接着又在那新条上旁逸斜出,生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊,于是它就拼命一搏,终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来,它就死盯着周围的花木,与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机,非常生动地展现在蓝天之下,是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比,它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫,蓄满力量,开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。

  ⑦又过了一个多月,我出门要干什么去,忽见山墙边露出一段红色的花枝,仔细一看,才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边,正好长了一人高。我急忙叫来老伴,让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

  ⑧又是一个春天来临了,此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树,比房檐都高,它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片,只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕;风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。

   ⑨生命,在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能的!

(选自《光明日报》,有删改)

15.在栽种后的四年里,三角梅的生长经历是怎样的?请结合文章内容进行梳理。

(3分)

生长阶段 第一年 第二年 第三年 第四年

生长状态 (1) (2) (3) 由毫无生机到开始抽枝,生长,开花

16.请从修辞角度,赏析文章第8自然段中画线的句子。(3分)

“风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀,扇动着,奋争着,仿佛急欲挣脱枝头,翩翩飞去。”

17.下面对文章的理解和分析,不正确的两项是(    )(    )(4分)

A.这篇文章按照时间线索,记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。

B.第①自然段交待作者栽种三角梅的原因,只是希望每一个经过他家门前的人,都能香到小院中的花。

C.第④自然段描写三角梅“病恹恹”“要死不活”的样子,凸显了它后面的“枝茂花繁”,前后形成对比。

D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈,老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。

E.文章采用欲扬先抑的写法,并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。

18.文章第⑨自然段,作者发出了“生命,在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这一段在全文中的作用。(5分)

 (六)阅读下面文章,完成问题。(20分)

①照相师来了,女孩们激动起来。

②寻找焦点的人,首先成了焦点。瞧他那一身打扮,大波浪的披肩发,直筒裤子,尖头皮鞋,花格衬衫,套着一个鼓鼓囊囊的红背心。要是村里哪个小伙子装扮成这样,不被人说成“二流子”才怪呢。可是他这样装扮,村里人觉得理所当然。要知道,人家是照相师呢,胸前吊着的相机为他的职业做了证明。村里人不会用“艺术气质”这样的词语,但是他们知道持有相机的人,应该不同凡俗,可以异于常人。人们或远或近地看着他,想像着自己或者某个亲人的面容,仿佛他的到来是为了提醒记忆里的一些事物。

③女孩们是他的主要顾客。她们奔走相告:照相师来了!照相啵?啊?在哪儿?听到消息的女孩先是惊喜,然后故意掩饰自己的激动:我看看有没有合适的衣服,你先去吧。传达消息的女孩当然知道对方心理,一个劲催:还不快收拾,照相师说走就走了。

④于是,女孩们一个一个站到了他的镜头前。有单个的,有合影的,也有抱着孩子,也有搀扶着老人的。他调着焦距,变换着姿势,寻找最佳角度,捕捉人们最自然最生动的表情。他知道快门按下的瞬间,美与梦想将定格为永恒。无论是出于艺术的考虑,还是出于生意的原因,他都不敢马虎一点儿。当他将冲洗出来的照片交到人们手上时,人们会左右端详,如果再夸赞几句,他就觉得极有成就。

⑤照相师也遇到过不喜欢照相的女孩。

⑥盐码村的女孩小茴就不喜欢照相。小茴家门前有几株月季,村里的女孩都喜欢以她家的月季为背景照相。人们一来,小茴就悄悄地溜了。

⑦那一天,照相师进村不久就下了雨,他慌乱中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母亲从地里匆匆回来了,赶紧开了门,叫他去屋子里。他发现这个平时冷冰冰的女孩其实很好,热情善良,她给他拿来干净的毛巾擦水,给他倒上热腾腾的茶,冒雨去做豆腐的人家打来了豆腐,让他不要过意不去,就像到自己家一样。

⑧吃饭时,照相师发现,小茴的左眼眉梢间上角隐藏着一个米粒一样大的疤痕,不是很深,并不显眼。他想,小茴不爱照相,是不是因为这个细小的疤痕呢?

⑨吃过饭,雨也停了,照相师说,我给你们照张相吧?母亲笑笑,看着女儿。小茴低头不语。照相师走到月季花跟前,摘了一朵,对她说,我给你照一张拿着花的照片,保证好看。小茴的眼睛里放出了惊喜的光芒。

⑩她站到月季花跟前,将那朵被雨水润得更显明艳的花举了起来,花朵遮住了她四分之一的脸庞,露出了忧伤而又憧憬的表情。照相师感到了一种别致的美,神秘,梦幻。他轻轻按下了快门。接着,他又给小茴的母亲照料了一张,还给母女俩照了合影。

⑪几天之后,照相师送来了照片,小茴扫了一眼,就很快收了起来。照相师笑笑,你是我拍到的最好看的女孩。

⑫小茴的脸红了。

⑬照相师又拿出一张照片,说你看看,知道这是谁吗?小茴盯着照片上的女子问:是谁?照相师说:我对象,她腿有残疾,但是人很好,性格开朗,头一次一见面,她就把我我吸引了。真的很漂亮!小茴笑着点头。

⑭照相师说:我们明年想开个照相馆,等你有了男朋友带去我那里合影啊,免费!

⑮小茴的脸又红了。

⑯照相师笑笑,说我走了。他走了几步,回头看了一下,小茴子已经不见了。他知道她一定躲到屋里欣赏自己的照片去了。其实他的妻子并无残疾。他为这个临时想出的谎言默默地抱怨了自己一下,算是对妻子的歉意,然后大声吆喝起来:“照相啦,照相——照相啦——”

(选自《百花园》2016年第3期,有删改)

19.下列各项中,对本文分析、理解正确的一项是( )(3分)

A.”照相师也遇到过不喜欢照相的女孩”一句在文中起承上启下的作用.自然引出下文对本文主人公小茴的描写。

B.文中喜欢照相的女孩们和不喜欢照相的小茴形成正反对比,显示出两种类型的女孩对待生活的态度截然不同。

C.文中第⑫⑮两处画线句运用神态描写的手法,写出了小茴害羞的神情.表现出小茴腼腆的性格。

D.文中主要通过刻画喜欢照相的女孩们,表现了人们向往美好事物的主题思想。

20.第②段中画线的两个”焦点”含义是否相同?请结合文本内容作简要分析。(4分)

深圳锦华八年级语文第二学期第一次月考语文试卷及答案

深圳锦华八年级语文第二学期第一次月考语文试卷及答案,八年级语文月考试卷,莲山课件.

21.读完全文,请你简要说说文中的照相师是一个怎样的人。(4分)

22.第⑬段画线句有何言外之意?”照相师临时想出谎言”这一情节有何作用?(4分)

23、文中照相师或小茴的为人处世对我们有很大的启发,请结合文中内容和身边的实际,谈谈你的理解和感受?(5分)

三  写作(60分)

24、学无止境。人的一生要学会的东西太多了,不同年龄,不同阶段,要学会的东西也各不相同:学会学习、学会拼搏、学会理解、学会乐观、学会宽容……作为初二年的学生,你觉得当前你最需要学会什么呢?请以“学会”为题,写一篇作文。

要求:①加上适当的词或短语,补足题目。

②文体自选(诗歌除外),字数不少于600子;

③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。

八年语文科  评分标准

一  积累与运用(20分)

(一)语言积累(12分)

    1.(共12分)要点与评分:填空每处1分,有错、漏、添、乱序者,该处不得分。

(1)亭亭山上松       (2)千里共婵娟

(3)独怆然而涕下     (4)坐看云起时

(5)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(6)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔

(7)人生自古谁无死,留取丹心照汗青(8)海内存知己,天涯若比邻

(二)语言运用(8分)

   2.根据文段内容,解答问题:(8分)

  (1)①憩;②驻③ A ④ A      (2)B

  (3)示例:你能够仔细地瞧瞧辛劳的黄牛,像它们那样脚踏实地……(句子结

      构相似,内容完整即可得分)

二、阅读(70分)

(一)阅读下面的诗歌,回答问题。(5分)

3、A(河,指黄河;山,指华山)     

4、“峰峦如聚”,群山好像从四面八方聚集而来,一个“聚”字,既写出了潼关被群山包围的险要地势,又赋予了群山生命和意志,它们守卫着潼关。或“波涛如怒”,波涛汹涌澎湃好像在发怒,一个“怒”字,既写出了黄河的咆哮,又交代了潼关处于黄河之边的险要。 

(二)名著阅读(5分)

5. B (2分)

6、我认为尼摩船长虽是逃避人类,蛰居海底,而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。但他富有同情心,性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩,非常吸引人的人物。(答案要融入个人评价,仅分析性格至多得2分)(3分)

(三)阅读下面材料,回答问题。(10分)

7、生活环境和饮食方式的重大改变;隔代教育;巨大的考试和升学压力.

8、不能删去,“近”表示限制,是说有将近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间,如果删去,与事实不符,这个词体现了语言的准确性.

9、中国学生锻炼的人数所占的比例极小.

10、中国青少年体育锻炼时间少,学习时间长,体质差.

(四)阅读文言文选段,完成问题。(15分)

11.(4分)⑴借 ⑵等待 ⑶对……说   告诉 ⑷离开

12、(4分)(1)、抄完后,小跑着送还书,不敢稍微超过约定的期限。

       (2)、大家争着摘梨吃,许衡独自端正地坐在树下和平常一样。

13.(4分)抄书学习   到百里外求师(或“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”)、“更三师”、 逃难(或“离乱”)(每空1分)

14.(3分)会影响。因为第二段叙述了许衡宁愿忍受口渴的煎熬,也不愿意偷摘路旁树上的梨解渴这件事。表现了许衡正直、严于律己、绝不把别人的东西据为己有的高尚品质,也才能让我们更全面地了解许衡的优秀品质。(观点明确,言之有理即可)

(五)阅读下面文章,完成问题。(15分)

15.   (1)趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了。(2)仍然毫无变化。(3)  叶片却比当初栽下时还少了好多,病恹恹的,—副要死不活的样子。

16.运用比喻、拟人的修辞方法,生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象,表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。

17.B   D

18.这一段文字总结全文,表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长,最终绽放出灿烂之花的经历所震撼,表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹,升华了文章主旨。

 (六)阅读下面文章,完成问题。(20分)

19.C

20.不相同。前一个“焦点”是指照相师要寻找的喜欢照相的顾客;后一个“焦点”则是指照相师受到村里人的欢迎,成了村里人关注的集中点。

21.敬业,对照相艺术一丝不苟;有良好的职业操守和专业水平;细心,善于观察;善解人意;乐于助人,富有爱心。

22.暗示小茴人的美重在心灵美,只要心底善良,性格开朗,即使身体有点缺陷,也会令人喜欢。“照相师临时想出谎言”这一情节的作用是为了进一步唤起小茴的自信,同时也使照相师的性格特征更加突出,人物形象更加丰满。

23、言之有理即可,理解2分、结合文本和实际各1分、表达1分。

第三部分  写作(满分60分)

作文评分量表 (满分:60分)

等级

项目 一(好)

60-55 二(较好)

54-48 三(中)

47-37 四(较差)

36-25 五(差)

24-0

23

分 要

求 符合题意

中心明确

内容具体

情感健康 较符合题意

中心较明确

内容较具体

情感健康 基本符合题意

有一定中心

内容较简单

情感尚健康 不符合题意

中心不明确

内容空泛

情感不够健康 不符合题意

无中心

内容太空泛

情感不健康

分值 23-22 21-19 18-15 14-11 10-0

23

分 要

求 符合文体要求

语句通顺

简明、连贯、得体

较符合文体要求

语句较通顺

较简明、连贯

有个别错别字

有少量病句 基本符合文体要求

语句大体通顺

大致连贯

有少量错别字

有一些病句 不符合文体要求

语句不通顺

错别字较多

病句多

无文体特征

语句很不通顺

错别字很多

病句很多

分值 23-22 21-19 18-15 14-11 10-0

8

分 要

求 结构完整

条理清楚

段落连贯

详略得当 结构较完整

有条理

分段较合理

详略较得当 结构基本完整

分段不够恰当

详略不够分明 不成篇 不成段

分值 8 7-6 5-4 3—2 1—0

卷面

6分 要求卷面整洁,书写规范、清楚。标点明显错误的,每3个扣1分,最多扣2分;书写潦草难以辨认的,最多扣4分,整个卷面最多扣6分。

【说明】

(1)没有题目扣2分;

(2)字数不足600字的,每少50字扣1分,最多扣3分。

人教版部编版五年级上册语文第六单元测试试卷

人教版部编版五年级上册语文第六单元测试试卷,五年级上册单元测试,莲山课件.

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